传统相声教学教案 课题：相声历史及表演形式 课时： 2 课 时 教学目标： 1.让 学 生 接 触 相 声 ， 浅 了 解 相 声 ； 2.引 导 学 生 接 触 戏 曲 ， 曲 艺 艺 术 ， 激 发 学 生 对 表 演 的 热 爱 ； 3. 更 多 地 让 学 生 自 觉 爱 上 传 统 文 化 ， 并 成 为 未 来 传 统 文 化 的 继 承 者 和 发 扬 者 。 教学重难点 教学难点： 1. 由于南北方地 域语言区别， 北方语言的 理解 与适应； 2. 学 生 对 传 统 文 化 产生 兴趣。 教学重点 1. 让 学 生 知道相 声 的 起源， 发 展， 兴盛和 衰落； 2. 让 学 生 知道相 声 的 表 演 形式和 使用的 道具； 3. 教会学 生 怎样欣赏传 统 相 声 ， 从中得到做人的 道理； 4. 引 起学 生 对 传 统 文 化 的 兴趣并 尽可能得喜欢上 传 统 文 化 。 教学道具 大褂， 醒木， 折扇， 快板， 手绢 教学过程 1．让 学 生 观看由小学 生 表 演 的 相 声 《反正话》， 调节课 堂气氛； 2．介绍相 声 历史的 发 源， 发 展， 兴盛； 3．介绍相 声 的 表 演 形式和 使用道具， 并 一一介绍各种道具的 使用方法， 并 让 学 生 自 己来 使用道具， 通过这个环节让 学 生 自 己动手， 产生 对 传 统 文 化 的 兴趣； 4．教师总结， 说明目前相 声 以及传 统 文 化 的 囧境以及传 统 文 化 没落的 原因， 呼吁学 生从小关注传 统 文 化 ， 让 传 统 文 化 薪火相 传 。 自 我 陈 述 科 学 合 理 的 教 学 方 法 能 使 教 学 设 计 具 备 可 操 作 性 ， 能 达 到 教 学 的 实 效 性 ， 有 效 促 进教 与 学 的 完 美 统 一 。 基 于 此 ， 我 准 备 采 用 的 教 学 方 法 是 寓 教 于 乐 ， 现 场 表 演 ， 展 示 法 ，讲 授 法 等 。 在 课 堂 上 ， 我 倡 导 “自主， 合 作 ， 快乐 ”的 学 习方 式， 把“学 习的 主动权还给学生”， 具 体的 学 法 有 资料收集， 阅读法 ， 讨论交流法 等 ， 务求激发学 生对传统 艺术的兴趣爱好、启发学 生领悟传统 的 魅力。 打 电 话 教 案 教 材简解 《打电话》这篇课 文是 一 段惹...
