省级教学成果奖推荐书 成 果 名 称 基于科技竞赛的大学生主动实践能力培养模式 成 果 完 成 人 钱萌、程玉胜、王远志、江晋剑、程树林 成 果 完 成 单 位 安庆师范学院 推 荐 等 级 建 议 省级三等奖 推荐单位名称及盖章 安庆师范学院 推 荐 时 间 2 0 0 8 年 8 月 2 0 日 成 果 科 类 工 学 代 码 编 号 安 徽 省 教 育 厅 制0 8 5 1 2 2 1 一、 成 果 简 介 成果曾 获奖励 情 况 获 奖 时 间 获 奖 种 类 获 奖 等 级 奖金数额 （元） 授 奖 部 门 2007-2008 2005-2006 教学成果奖 一等奖 二等奖 安庆师范学院 2004 首届全国计算机仿真大奖赛 二等奖 教育部高教司 2006 第二届全国计算机仿真大奖赛 二等奖 教育部高教司 2006 第五届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛 铜奖 共青团中央 教育部 2007 2007 年高教社杯全国大学生数学建模竞赛 一等奖 教育部高教司 成果起 止时间 起始：2 0 0 3 年 9 月 完成：2 0 0 6 年 7 月 主题词 主动实践；科技竞赛；创新；能力；模式 1．成果主要内容 课题组以现代教育理念为指导，在实践教学中运用“竞赛+项目”实践教学模式，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。以竞赛活动为载体，变被动实践为主动实践。具体内容是： 1）基于建构主义的“竞赛+项目”实践教学模式，是师生通过共同实践一个完整的“竞赛+项目”而进行的实践教学活动。其核心就是将实践教学内容任务化，以竞赛形式完成实践任务。即以总的实践教学任务为框架，细分“子任务”并作为支架，以竞赛活动为载体，使学习者沿着“支架”逐步 攀 升 。它 打 破 了 传 统 实践教学中师传 生受 的旧 框框，变被动实践为主动参 与 ，教师不 断 地 激 励学生，极 大地 激 发了 学生的学习热 情和实践兴 趣 ，符 合 建构主义教学设 计原 则 。它 以现代教育理念为指导，以实用为主，以学生发展 为主，改 变知 识 的单 向 传 播 ，强 调 形成积 极 、主动的学习态 度 ；强 调 竞争 与 合 作。在实践教学中既 有 “教”的设 计又 有 “学”的设 计，既 有 自 主学习、实践又 有 合 作探 究 ，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。 “竞赛+项目”实践教学模式的基本 特 征 是“以竞赛+项目为主线 、教师为主导、学生为主体”。其...
