1 实验2 洁厕剂溶液的配制及主要成分测定 教学目的与要求： 1、知识目标： ⑴学习洁厕剂的配制方法； ⑵掌握容量瓶、滴定管、移液管等仪器的使用方法； ⑶练习酸碱滴定的操作方法。 2、能力目标： ⑴培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力； ⑵培养学生的团队意识和团队合作能力； ⑶培养学生的数据处理能力和语言表达能力。 3、素质目标： ⑴培养学生的诚信意识； ⑵培养学生的科学思维方法和创新意识； ⑶培养学生的人际交往意识。 教学重点与难点： 重点：1.容量瓶、滴定管、移液管等仪器的使用方法； 2.培养学生的动手操作能力。 难点：1.滴定终点的判断； 2.学生的动手操作能力的提高。 教学方法与手段：板书，学生操作，现场指导。 学时分配：3学时。 教学内容： 洁厕剂的主要成分：由于人的排泄废物在厕所里经过发酵后会生成大量 NH3 和碳酸钙 ，因此一般的洁厕剂都是以盐酸为主要成分(为什么不用硫酸？)，洁厕剂中盐酸的浓度大约为 0.1mol·L-1,盐酸还可以除去厕所中的污垢。 问题1：如何配制洁厕剂？ 问题2：如何标定洁厕剂中盐酸的浓度？ 问题3：标定过程中需要哪些仪器，如何使用这些仪器？ 一、教学用品 1、仪器：电子称、容量瓶、移液管、滴定管等。 2、试剂：草酸、盐酸、氢氧化钠、酚酞、甲基橙。 2 二、教学内容 （一）几种仪器的使用方法 1、量筒的作用有哪些？怎么使用？应注意哪些问题？ （1）作用：粗略取液。 （2）使用方法：手持量筒，自然下垂，平视刻线，倾倒溶液。 （3）注意事项：（1）选量程。（2）读数时视线与弯月面相切。（3）“三不”：不取热溶液；不长期存放溶液；不作反应容器。 2、容量瓶的作用有哪些？怎么使用？应注意哪些问题？ （1）作用：精确配制一定体积、一定浓度的溶液。 （2）使用方法：先查漏，水洗洁；质精称，杯溶解；棒转移，洗棒杯；初混匀，线相切；盖紧塞，倒转贴。 （3） 注意事项：（1）瓶、塞配套，用线相连。（2）不能加热或盛热的液体。（3）不长期存放溶液。（4）不能把溶液倒洒。（5）加水不能超过刻线。（6）溶解固体时不能用水太多。 3、移液管、吸量管的作用有哪些？怎么使用？应注意哪些问题？ （1）作用：精确取液。 （2）使用方法： （1） 洗：自来水→蒸馏水→溶液。（各三遍） （2） 取：确定手位，慢慢吸入，超过刻线。 （3） 定：略松食指，轻转管身，液线相切。 （4） 移：插入容器，末端贴壁，管直器斜，...
