小学数学教学思想方法

第 1 页/共7 页小学数学教学思想方法新课标中将数学思想作为四基之一，要求教师在小学数学教学过程中引导学生对于数学思想方法的感悟，把数学思想方法作为小学数学教学中的一项重点内容。学生只有掌握了数学思想方法，才能够在数学学习过程中更好地掌握和运用知识。本文对小学数学思想方法的概念进行了简介，分析了小学数学教学中舌头数学思想方法的必要性，归纳了小学数学的思想方法，探究了小学数学教学中渗透数学思想方法的实现路径。：小学数学教学;思想方法;渗透1 小学数学思想方法的概念数学思想指的是深入探究数学内容与方法的本质，是教师在教学过程中提炼出来的教学观点，能够对数学知识点进行抽象概括，从而解决小学数学教学中的实际问题。数学思想方法是以数学本身为出发点，总结归纳出提出问题、分析问题以及解决问题的方法。小学数学思想方法的基础和前提是小学数学知识点，科学地运用数学思想方法，可以帮助小学生更好地理解数学知识，提高小学生的数学思维能力，提高数学教学质量，促进小学生的全面发展。2 小学数学教学中渗透数学思想方法的必要性数学的精髓就是数学思想方法，小学生掌握更多的数学思想方法可以使学生更轻松的解决数学问题，提高学生学习数学的效率。在当第 2 页/共7 页前的小学教学体系中，教师往往还是采用的灌输式的教学方法，生怕学生没有完全掌握数学知识点，影响考试成绩。其实，通过灌输式的教学方法，虽然可以让学生掌握大量的数学知识点，学生明白了知识点的原理，但是仍然不知道如何去解决实际的数学问题。特别是对于一些解题思路多的数学问题，如果不能灵活的运用数学知识点，就给学生解题造成较大的困难。因此，教师在传授数学知识点的同时，还有必要加强对数学思想方法的渗透。3 小学数学思想方法分析在数学的学习过程中，运用数学思想方法是学习和理解数学知识的重要手段。根据小学数学的教学内容特点，小学数学思想方法方法主要分为以下几种方法：3.1 分类法分类数学思想方法，就是将某种类型的数学问题打包为一个整体，制定一定的分类标准或规则，将该整体进行部分的划分，该部分基本包含整体中的问题元素，因此，对该整体的分析可以通过对相应部分的分析得到解决。例如，在梯形的数学知识学习中，通过将所有的梯形根据其角度和形状不同，划分为不同的部分，即直角梯形、等腰三角形以及一般三角形，这样，就能帮助小学生认识所有的梯形，进而更加理解梯形的形成规律和基本特点。3.2 转...