页脚内容二元一次方程组 8.1 复习课（1）教学设计教学目标1. 数学知识与技能（1）能辨别二元一次方程（组）.（2）会根据二元一次方程（组）的定义，求字母（式子）的值.（3）会根据二元一次方程（组）的解，求字母（式子）的值.2•数学思考学生在整个数学活动中积极思考，解决问题3. 解决问题（1）根据二元一次方程（组）的定义及其解的含义，求字母（式子）的值（2）二元一次方程组错解问题4. 情感与态度学生在参与数学活动和探究过程中,体会转换思想和分类讨论思想在数学活动中的应用，获得成功体验。教学重点求字母系数（式子）的值教学难点二元一次方程组中的错解问题．(1页脚内容<3)(5(62=8x+y3=7x-y教学过程复习提问，引入新课1. 二元一次方程（组）的定义及其解的含义2. 思考：下列方程组中哪些是二元一次方程组二）讲授新课典型例题——求字母系数的值题型一二元一次方程（组）的定义的应用1.根据二元一次方程的定义求字母的值.（1）若方程（m 一 3）x-（n+5）y=1 是关于 X,y 的二元一次方程，则m 的取值范围是，n 的取值范围是。（2）若方程 3xaLi+（a—2）y=1 是关于 x，y 的二元一次方程，则 a=3）若方程 3x+4y=my+10 是关于 X，y 的二元一次方程，则 m 的取值范围是_。解题秘诀：（1）利用含有未知数的项的系数都不为 0 求解；（2）紧扣二元一次方程的定义求解；（3）先移项、合并同类项，再根据含有未知数的项的系数都不为 0 求解。2.根据二元一次方程组的定义求式子的值.若方程组（a-1）y=4 是关于 x，y 的二元一次方程组，则 ab的值等Ixa+（b-3）xy=1于.解题秘诀：二元一次方程组必须满足下列条件：（1）两个方程都是整式方程；（2）两个方程都是一次方程；（3）方程组中一共含有两个未知数。题型二根据二元一次方程（组）的解求字母（或式子）的值3. 根据二元一次方程的解求字母的值若；X二 2,是关于 x,y 的二元一次方程 ax+2y=3 的一个解，则 a=.卜=1解题秘诀：将方程的解代入原方程，得到一个关于字母 a 的一元一次方程，页脚内容解这个一元一次方程即可求出 a 的值。4. 根据二元一次方程组的解求式子的值已知关于 x，y 的二元一次方程组；ax+2y=—6，的解是卩二 2，求[4x-by 二 5[y=12018-（a+b）5的值。解题秘诀：把方程组的解带入每一个方程中，求出字母 a，b 的值，再代入求值。典型例题：错解问题小明和小文解一个关于 x，y 的二元一次方程组；cx-3y=-2，小明正确[a...
