苏教版小学科学二年级下册第二单元玩磁铁 16
自制指南针教材分析】《自制指南针》是苏教版科学二年级下册第二单元的内容
作为本单元的最后一课，是对本单元所学知识的综合应用，属于“设计与技术”类型
本课双线续接，先实践，后拓展视野
其中，主体活动按照仿制的一般过程（工程实践）展开：认识——仿制的基础；自制——仿制的行动；测试——仿制的效果检验
然后，阅读资料——拓展视野
本课教材注重把科学原理渗透在制作的过程中，如磁铁指南北的性质、技术手段的应用如磁化铁质物品成小磁针、数学知识的融入如磁化钢针时摩擦次数的要求等
本课侧重设计和技术的应用，要求引导学生围绕具体目标运用已有的科学概念及原理来进行设计与制作，让学生经历选择材料和工具、设计并制作指南针的过程，初步学会指南针的制作方法，培养他们动手制作的能力和创造意识
【学情分析】学生在二年级上册已经学习了方位，知道东、西、南、北
对于指南针，学生在生活中略知一些，但是没有具体地接触过指南针
本课在前两课学习了《磁铁的吸力》和《磁铁的两极》的基础上让学生自制一个指南针，是一个动手操作设计制作类课型
这节课对二年级的孩子来说，兴趣是最好的老师，让学生享受到成功的快乐是关键
因此，在教学时，应充分考虑二年级孩子动手能力相对较差这一实际，适当降低操作难度，通过小资料提示、微课视频等充分发挥教师的指导作用
还应充分考虑到 1 节课只有 40 分钟的限制，不要过于追求方法的多样性，而应把课堂的立足点放在“学生自制的指南针能准确地指示方向”上，从而引导学生在享受到成功的快乐的基础上进行主动创新，探索制作方法的多样性
【教学目标】1．通过观察，认识指南针的结构，知道使用指南针的方法
2．经历自制过程，能自制指南针，会使用自制指南针辨别方向
3．了解指南针的发明史及应用，知道手机上使用的是卫星定位系统
【教学重点】会磁化钢针，并能让磁针自由转动制成指南
