私立学校教师队伍不稳定的原因分析 以下是我搜索的一些关于教师队伍不稳定的原因分析。 适当的人员流动是正常的，但大批量的特别是中途离开那就不正常了，或者就说教师队伍不稳定了。由于教师流动量大，致使影响正常正常的教学秩序，有的班级一个学期班主任就调了好几个，任课教师换了三四个，学生有意见，家长有看法，造成了不良后果。造成教师队伍不稳定的因素很多，有客观的，有主观的，有校内的也有社会的，不一而足。笔者从以下几个方面分析： 3.1 体制上存在显著差距。 3.1.1 从教师身份看： 民办学校的教师与学校的关系是一种市场经济条件下的契约关系，关系作为民办学校教师的人事关系主要挂靠 劳 动力 市场的人才 交 流中心 。因而走 进 民办学校就意味着 教师要完 全 领 先 依 靠 自 身的努 力 来 接 受 学校的选 拔 ，面临 同 行 与自 己 的竞 争 、面临被学生、家长投不信任票，就有随时被学校解聘的压力 ，职业风险比较高，而在公办学校，尽管教师人事聘任制度改革已经开始实施，但总体而言，公办教师与学校的关系是一种由计划经济延续而来 的行 政隶属关系。进 入公办学校也就意味 着 教师可能终身拥有“准公务员”甚至是国家干部的身份，其人事关系挂靠 教育行 政主管部门，并有完 整的人事档案，职业风险低。 3.1.2 从个人发展上看。 尽管国家规定公民办学校教师在职务晋升、职称评定、培训进 修、个人评先 、人事调动等方面一律平等，但实际上，民办学校教师往往不能享受 到应有的平等待遇。同 时，由于公办学校的办学条件、师资力 量、生源等方面都存在着 很大的差异，致使民办学校的教师在自 己 的专业发展上受 到很大的制约，不利于自 己 的成长。 3.1.3 从社会保障机制看： 主要是医疗保险、养老保险、失业保险、公积金、生育保险、工伤保险等“五保一金”的情况看，公办、民办教师之间也存在着 显著差异。民办学校只是象征性地出一点，而住房公积金有的学校完 全 是由教师本人掏腰包，另外，民办学校的优势之一是可以灵活运用经济杠杆，对第一线的教师实行 优教优酬，以吸引优秀教师，但高工资并不等于高保障。大多数教师仍面临 缺乏社会保障和失业的高风险，尤其当民办高中进 入调整期时，这种风险日益凸显，从面使民办学校教师对工作的稳定性产生忧虑。而公办学校教师受 的是“准公务员”性质的社会保障待遇，一般而言是稳定的、长期的。 可 见...
