秋天的雨 洋 澜 小 学 ： 宋 春 燕 课 文 解 读 ： 《 秋 天 的 雨 》 是 一 篇 抒 情 意 味 很 浓 的 散 文 ， 语 言 优 美 华 丽 ， 富于 诗 情 画 意 。 作 者 把 秋 雨 作 为 一 条 线 索 ， 将 秋 雨 想 象 成 能 打 开 秋 天大 门 的 钥 匙 ;把 秋 天 里 树 木 、 田 野 、 菊 花 颜 色 的 变 化 ， 想 象 成 是 秋 雨给 涂 上 的 不 同 的 色 彩 ;把 秋 天 果 子 成 熟 的 香 甜 ， 说 成 是 秋 雨 带 来 的 气味 ;把 动 物 准 备 过 冬 ， 想 象 成 是 秋 雨 送 来 了 信 息 … … 作 者 贴 切 地 运 用比 喻 和 拟 人 等 修 辞 方 法 ， 语 言 清 新 、 优 美 ， 使 文 章 充 满 了 感 染 力 ，有 利 于 学 生 在 有 感 情 的 朗 读 中 ， 感 受 语 言 的 具 体形象 ， 体会秋 天 的美 好。 教学 目标： 1．认识本课 生 字， 理解 重点词语 。 2．展开 想 象 ， 感 受 秋 天 的 美 好， 感 悟语 言 的 优 美 。 3．正确、 流利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 表达对秋 天 的 喜爱。 教学 重难点： 通过 朗 读 ， 感 悟语 言 的 优 美 ， 感 受 秋 天 的 美 好。 教学 准 备 : 教具 多媒体教学 课 件。 教学 环节 一、导入课题 1、 师： 孩子 们小 时候我和 你们一 样， 常听大 人 们说 “一 场秋 雨 一 场寒”， 夏天 还没走远， 秋 天 的 小 雨 点就蹦着跳着把 秋 天 给 我们送 来了 ， 今天 我们就一 起来 学 习秋 天 的 雨 ， 板书课 题。 师：雨字读得多响亮啊，让大家一听就明白了课题写的是秋天的 生：雨 师：一起来响亮地读一读吧。 生响亮地齐读课题。 师：昨天老师让小朋友预习了课文，生字一定都会认了，下面我们就来响亮地读一读这些生字。好不好 生：好 师：请看屏幕 二、认生字 1、凉爽。认读，书空，（爽字读起来很容易，写起来可不太容易，伸出小手跟老师一起写一遍，用心记住他的笔顺，先写一横，再写四个小Ｘ，最后写一个人字托住他） 师示范：田字格（爽） 2、扇子，扇哪扇哪，（两个扇的读音区别，指导读好多音字。 师：第三行 3、生读“衣裳，喇叭，钥匙。认读...
