1 §1—1 科学在我们身边 [教学目标] 1、知识和技能 （1）知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问； （2）知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释； （3）理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的
（4）了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系
2、过程与方法 培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力
3、情感态度和价值观 激发学生对科学的向往；树立学好《科学》的良好习惯和决心
[教学重点] 知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；激发学生对科学的兴趣
[教学难点] 激发学生对科学的兴趣；培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力
[教学方法] 讨论式、探究式
[课前准备] 淘米汤、碘酒、白纸、气球、小石块、沙、大烧杯、玻璃棒、筷子、CAI 媒体课件 [教学过程] 教学程序 教 学 过 程 教师活动（主导 ） 学生活动（主体） 引 入 1、 小调查 ： 有 经 历 过外 出旅 游 的同 学的人数
请其 中 几 位 同 学讲 述 看 到 的难忘 的景 象
2、 过度： 我们都 生活在丰 富 多 彩 的大自然中 ，其中 有 无 数 奇 妙 的景 象
（出示 CAI 课件： 奇 妙的自然现象） 3、 问： 你 们见 过吗
知道他 们是什 么 吗
4、过度： 如 果 我们仔 细 观察 ，还 会发现大自然中的各 种 事 物 都 在发生变 化 ，大自然给 予 我们的不仅 是一种 美 的享 受 ，还 有 无 穷 的奥 秘 等 待 我们去探索
从 今 天 开 始 ，我们学习一门 新 的课程——科学
科学是一门 非 常 有 趣而 且 有 用 的学科
感受 丰 富 多 彩 大自然，激发对 大自然的好奇 心和探究欲 学生举 手 讲 述 、补 充，教师给予 恰 当 评
