小学科教版科学——三年级下册 教 学 设 计 备 注 （教学反思、学困生辅导等） 第1 页 第一单元 植物的生长变化 1、植物新生命的开始 【教学目标】： 科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣
【教学重点】： 引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确
【教学难点】： 观察各种植物的种子
【教学准备】： （教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花 生、四 季 豆 、南 瓜 、小麦 、玉 米 、绿 豆 等）、白 纸 、放大镜
（学生准备）各种植物的种子、白 纸 、放大镜
【教学过程】： 一、 听 听 说 说 1、师：小猫是谁 生下来的
小鸡是怎 么 来的呢
向日葵小苗又 是从 哪 里来的呢
2、生：思考后 ，回 答 老 师提 出的问题
3、师：（出示 图片）验 证学生说 出的答 案
4、师：植物的一生都 要 经 历 出生、成长、繁 殖 、衰 老 直 至 死 亡 的过程，它的一生发生了 哪 些 变化呢
二 、想想画 画 1、师：用图画 和文 字 将植物一生的生长变化过程画 下来和写 下来
2、生：在 P2 页“ 我 知道 的植物生长过程” 的画 板 里 画 图
3、师：展 示 学生画 的作 品
4、师：指 名 学生说 说 自己画 的作 品 的意 义
5、师：有些 植物可以用根、茎 、叶 繁 殖 后 代 ，但 是，我 们熟 悉 的绿 色开花 植物几 乎 都 是从 种子开始它们新的生命的
