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《画杨桃》教案

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第课画杨桃总目标要求教学目标1•知识目标:正确认读本课“求、严、嘱、图、幅、审、肃、晌、嘻、悦、诲”等 11 个生字,会写田字格里的“求、严、图、靠、确、肃、轮、颜、悦”等 9 个生字。2.能力目标:正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感目标:理解课文内容,抓住人物的态度变化,感受实事求是,尊重事实,尊重他人的好习惯。教学重点.读准“求、严、嘱、图、幅、审、肃、晌、嘻、悦、诲”等字音。在理解课文过程中指导朗读。教学难点学习抓住重点语句理解课文内容,难点是从课文内容体会做什么事都要实事求是的道理。教学课时两课时第一课时教学目标、正确认读本课的 11 个生字,会写田字格的 9 个生字。、课文,能正确、流利、有感情地朗读课文。。、情地朗读课文,培养学生实事求是,尊重事实,尊重他人的好习惯。教学准备:生字图片、课件。教学过程:一、出示实物,导入新课1、师出示杨桃实物,并请学生读“资料袋”2、师谈话导入:今天我们学习《画杨桃》这篇课文,看看课文中的我从画杨桃这件事中明白了什么道理。二、初读课文,认记生字、自由轻声读,把课文读正确、流利。、出示生字图片,认读生词(用自己喜欢的方法认记生字):叮嘱、审视、认认真真、老老实实、严肃、笑嘻嘻、哈哈大笑、和颜悦色指名读,正音:“嘱”读 u,不要读成 u;()认认真真和颜悦色"审"是翘舌音又是前鼻音;“肃"是平舌音;“晌”读 a,不要读成 a。3、查生字的自学情况示生字卡片,“求、严、嘱、图、幅、审、肃、晌、嘻、悦、诲”指名读。火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。4、写字。指导书写会写的 9 生字“求、严、图、靠、确、肃、轮、颜、悦”。给这几个字组词。仿写,小组评价。三、自读自悟,汇报交流、默读思考:“我”是怎样画杨桃的?同学们怎样评价“我”的画?老师怎样做怎样说的?(提出自己不懂的问题)生答:感受实事求是,尊重事实,尊重他人的好习惯。、交流课文内容:小组交流一全班交流。、提出自己的疑问(简单问题当堂解决,解决不了留待进一步读书解决。)课堂作业新设计:、我会填,根据意思写词语。再三嘱咐。()享用,得意。(教训、教导。(严肃对待,不马虎。形容态度和蔼可亲。附答案:叮嘱受用教诲二、我能分得清求()图()端()球()圆()瑞()附答案:求(要求)图(图画)端(端正)球(足球)圆(团员)瑞(瑞雪)三、我会改句子老师把两个杨桃摆...

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