第课画杨桃总目标要求教学目标1•知识目标：正确认读本课“求、严、嘱、图、幅、审、肃、晌、嘻、悦、诲”等 11 个生字，会写田字格里的“求、严、图、靠、确、肃、轮、颜、悦”等 9 个生字。2.能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感目标：理解课文内容，抓住人物的态度变化，感受实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。教学重点.读准“求、严、嘱、图、幅、审、肃、晌、嘻、悦、诲”等字音。在理解课文过程中指导朗读。教学难点学习抓住重点语句理解课文内容，难点是从课文内容体会做什么事都要实事求是的道理。教学课时两课时第一课时教学目标、正确认读本课的 11 个生字，会写田字格的 9 个生字。、课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。。、情地朗读课文，培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。教学准备：生字图片、课件。教学过程：一、出示实物，导入新课1、师出示杨桃实物，并请学生读“资料袋”2、师谈话导入：今天我们学习《画杨桃》这篇课文，看看课文中的我从画杨桃这件事中明白了什么道理。二、初读课文，认记生字、自由轻声读，把课文读正确、流利。、出示生字图片，认读生词（用自己喜欢的方法认记生字）：叮嘱、审视、认认真真、老老实实、严肃、笑嘻嘻、哈哈大笑、和颜悦色指名读，正音：“嘱”读 u,不要读成 u；（）认认真真和颜悦色"审"是翘舌音又是前鼻音；“肃"是平舌音；“晌”读 a,不要读成 a。3、查生字的自学情况示生字卡片，“求、严、嘱、图、幅、审、肃、晌、嘻、悦、诲”指名读。火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。4、写字。指导书写会写的 9 生字“求、严、图、靠、确、肃、轮、颜、悦”。给这几个字组词。仿写，小组评价。三、自读自悟，汇报交流、默读思考：“我”是怎样画杨桃的？同学们怎样评价“我”的画？老师怎样做怎样说的？（提出自己不懂的问题）生答：感受实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。、交流课文内容：小组交流一全班交流。、提出自己的疑问（简单问题当堂解决，解决不了留待进一步读书解决。）课堂作业新设计：、我会填，根据意思写词语。再三嘱咐。（）享用，得意。（教训、教导。（严肃对待，不马虎。形容态度和蔼可亲。附答案：叮嘱受用教诲二、我能分得清求（）图（）端（）球（）圆（）瑞（）附答案：求（要求）图（图画）端（端正）球（足球）圆（团员）瑞（瑞雪）三、我会改句子老师把两个杨桃摆...
