回到教育的原点 窦桂梅 纷繁复杂的世界，信息爆炸的时代，知识更新的速度，思维方式的转型，人际关系的刷新，碰得我们晕头转向。要学习的太多了！拒绝总不是理由。身为教师，总要把“教书育人”放在心坎,真得好好琢磨“教师”两个字的担当。 于是，疯狂地阅读一本本教育论著，接受一次次新颖理念的洗礼，有如狂蜂浪蝶不断四处寻求。越吸纳越困惑，找不到方向，越不知道自己究竟在哪里，又将往哪里去，越发觉得教育教学的错乱与失控。于是乎，心生埋怨，身负繁重，茫然四顾了。怎么办？怎么办！无数次的呼唤，无数次的反省，无数次的诘问。我们是否能够，暂时停下已 经 乱拍的脚 步 ，细 细 思虑 ，摆 在面 前 的千 条 路 径 ，哪条 值 得冲 刺 ，哪条 确 定 是捷 径 ，或 至 少 不会 迂 回绕 弯 ？诸 位 或 许 以 为，这 是一条 简 单 而 普 通 的命题 ，但 我却 以 为是一条 本质 性 的“存 在”。 回到学习的常 识吧 ，也 许 我们才 能清 晰 地看 到复杂问题 的简 单 脉 络和 核 心价 值 。 1.阅读，回到经 典 一所 书香 学校 ，一个学者 型校 长 ，往往会 给 教师推 荐 一些 书目 ，甚至 集 体 购 书分 发阅读，这 是幸 运 的。可 当下的现 实 是，一般 学校 的老 师则 处在教育教学的“柴 米 油 盐 ”的困扰 中 ，能够静 心下来 阅读、 思考 、写 作 的 极 为 罕 见 。 即 使 阅 读 ， 也 因 为 时 间 的 零 碎 ， 空 间 的 喧 杂 ， 而 疲 于应 付 ， 流 于 形 式 。 着 实 令 人 痛 心 。 然 而 ， 又 必 须 读 书 ， 这 是 教 师 的 本 分 ， 也 是 教 师 保 持 智 慧 鲜 活 、 散发 人 文 气 质 的 唯 一 途 径 。 无 条 件 的 热 爱 学 习 。 有 条 件 的 热 爱 学 习 ， 无 条件 的 创 造 条 件 也 要 学 习 ， 无 论 怎 样 也 要 创 新 的 学 。 书 ， 让 我 们 女 教 师 高贵 起 来 。 看 书 ， 女 人 最 好 的 化 妆 品 。 读 书 ， 真 好 ， 我 们 的 信 仰 。 读 书 ，我 们 的 生 活 。 书 静 静 等 你 去 欣 赏 与 阅 读 。 教 师 ， 永 远 的 学 习 者 。 世 界 上有 20 岁 的 朽 木 ， 也 有 ...
