临淄中学高一数学备课组 团结 奋进 拼搏 1 第一章：空间几何体 1.1.1 柱、锥、台、球的结构特征 一、教学目标 1．知识与技能 （1）通过实物操作，增强学生的直观感知。 （2）能根据几何结构特征对空间物体进行分类。 （3）会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征。 （4）会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类。 2．过程与方法 （1）让学生通过直观感受空间物体，从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结构特征。 （2）让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识。 3．情感态度与价值观 （1）使学生感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学生学习的积极性，同时提高学生的观察能力。 （2）培养学生的空间想象能力和抽象括能力。 二、教学重点、难点 重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征。 难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括。 三、教学用具 （1）学法：观察、思考、交流、讨论、概括。 （2）实物模型、投影仪 四、教学思路 （一）创设情景，揭示课题 1．教师提出问题：在我们生活周围中有不少有特色的建筑物，你能举出一些例子吗？这些建筑的几何结构特征如 何？引 导 学生回 忆 ，举例和相 互 交流。教师对学生的活动 及时给 予 评 价。 2．所举的建筑物基 本 上 都 是 由 这些几何体组合 而 成 的，（展 示具有柱、锥、台、球结构特征的空间物体），你能通过观察。根据某 种 标准 对这些空间物体进行分类吗？这是 我们所要 学习的内 容 。 （二）、研 探 新 知 1．引 导 学生观察物体、思考、交流、讨论，对物体进行分类，分辩 棱柱、圆柱、棱锥。 临 淄 中 学 高 一 数 学 备 课 组 团 结 奋 进 拼 搏 2 2． 观 察 棱 柱 的 几 何 物 件 以 及 投 影 出 棱 柱 的 图 片 ， 它 们 各 自 的 特 点 是 什 么 ？ 它 们 的 共 同 特点 是 什 么 ？ 3． 组 织 学 生 分 组 讨 论 ， 每 小 组 选 出 一 名 同 学 发 表 本 组 讨 论 结 果 。 在 此 基 础 上 得 出 棱 柱 的主 要 结 构 特 征 。（ 1） 有 两 个 面 互 相 平 行 ；（ 2） 其 余 各 面 都 是 平 行 四 边 形 ；（ 3） 每 相 邻 两 上 四 边 形的 公 共 边 互 相 平 行 。 概 括 出 棱 柱 的 ...
