第四单元 认识物体和图形 课题一 认识立体图形（A） 教学目标 1．使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。 2．使学生形成一定的观察能力的操作实践能力。 3．使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识。 教学内容 教科书第32 页、第33 页的有关内容，练习五的第2 题。 教具、学具准备 1．形状为长方体、正方体、圆柱、球的生活用品和学习用品以及放置这些用品的用具（纸盒或竹篮）、遮盖这些用品的用具（布或纸）。 2．投影仪和相关的投影片。 3．相关的图片或挂图。 教学设计 感知物体的形状 （ 上 课 前 ， 教 师 将 全 班 学 生 分 成 若 干 个 学 习 小 组 ， 每 个 小 组 由 4 名 学 生 组 成 。 教 师在 每 个 小 组 的 桌 子 上 放 上 一 只 篮 子 ， 每 只 篮 子 里 都 放 了 各 种 形 状 的 物 品 。 这 些 物 品 分 别是 球 、易拉罐、茶叶筒、积木块、魔方以及各 种 形 状 的 包装盒等。 各 个 小 组 物 品 相同。老师 事先用布把得篮 子 盖起来。 ） 导语：同学们，我们每个小组的小朋友面前都有一只篮子，这是老师特意为大家准备的。大家现在心里一定在想：篮子里面装的是什么东西呀？这些东西是什么样的呢？ 1．看一看（ 引导学 生 初步观察）。请各个小组的同学把盖在篮子上的布掀开，仔细看一看，篮子里究竟有些什么东西。（ 每 个 小 组 的 学 生 都 把盖在 篮 子 上 的 布掀开， 将篮 子 中的 物 品 倒在 桌 子 上 ， 然后认真地观察桌 子 上 的 物 品 。 ） 2．说一说（ 引导学 生 交流、讨论）。同学们看过这些物品后，请你在自己的小组中向其他同学说一说：这些物品的形状分别是怎样的。然后，请每个小组派一名同学作为代表向全班同学说一说这些物品的形状是怎样的。（ 各 小 组 进行交流讨论。 然后各 小组 派代表在 全 班 汇报讨论的 结果。 ） 3．分一分（ 引导学 生 进行辨别 和操作。 ）桌子上的所有物品中，有没有形状相同的物品呢？老师现在请你们每个小组的同学共同合作，把形状相同的物品放在一块儿。（ 各 小 组 的 学 生 将 桌 子 上 的 物 品 进行分 类， 将 外形 相同的 物 品 放 在 一 起。 这 样， 每 个 小组...
