《电工电子技术与技能》教案

课题序号07授课班级16 机电 1授课课时2授课形式理实一体授课章节名称使用教具多媒体教学目标1.了解电容的概念、参数及标注，了解其应用。2•会识别不冋类型的电容器，能判断其好坏。3.了解电感的概念、参数及标注，了解其应用。4•会识别不冋类型的电感器，能判断其好坏。教学重点1•电容的参数及标注；学习识别不冋类型的电容器，学习判断其好坏。2.电感的参数及标注；学习识别不冋类型的电感器，学习判断其好坏。教学难点1.实际应用中区分不同种类的电容2.实际应用中区分不同种类的电感更新、补充、删节内容无课外作业课后习题 P46 一、二教学后记授课主要内容或板书设计―、创设情境通过实例(例如：照相机的闪光灯)分析，引入电容这个器件的基本知识。二、新知讲解1.电容(1)电容器(2)电容(3)平行板电容(4)电容的类型和额定值2•电感(1)电感器(2)自感三、总结：本节课的主要内容是电容与电感的基础知识通过学习要求学生能够了解电容、电感的概念、参数及标注,了解其主要应用；会识别不同类型的电容器、电感器,能判断其好坏。四、布置作业教学过程创设情境主要教学内容及步骤课堂教学安排通过多媒体展示常见的电容、电感元器件，让学生直观地了解电容、电感元件的1.任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看成一个电容器,这两个导体称为电容器的两个极。2.平行板电容器：两块靠近而且平行放置的金属板组成的电容器称为平行板电容器。3.在电容器两个极施加电压 U 时，在介质中建立起电场，能量被存储在介质中，如图 3.1 所示。4.充电和放电(1)充电：把电容器的两个极板分别与电源的两个极相连，两个极板就会带上等量异种电荷，这一过程称为充电，如图 3.2(a)所示。(2)放电：用导线将电容器的两板接通，两板上的正、负电荷中和,电容器不再带电，这一过程称为放电，如图 3.2(b)所示。十十十十闾故电电容器的充电和放电电容1.电容量：电容器所带电量 Q 与它的两极板间的电压 U 之比，称为电容器的电容量，简称电容，用 C 表示。平行板电容兴趣导入外观，导入新课。新知讲授电容器C=Q（3.1）U2.电容的单位：国际单位是法［拉］（用 F 表示），其他较小的单位是 mF（毫法）、口 F（微法）、nF（纳法）和 pF（皮法）1F=1FpT=K）1-pFIF=K）1tnK=1（）"nl1平行板电容器平行板电容器的电容量 C：上式中，A 为极板的相对面积；d 为极板的距离；£为介电常数。［例 3.1］—个相对面积为 3cnf,板间距离为 0.（）5mm 的平行板...