1 职业理念要点（幼教） 一、 教育观 1、 素质教育： （1） 素质教育是面向全体的教育。 （2） 素质教育是促进学生全面发展的教育。 （3） 素质教育是充分发挥每个人的潜能的教育。 （4） 素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。 2、 素质教育的特征： （1） 素质教育的全体性。 （2） 素质教育的全面性。 （3） 素质教育的基础性。 （4） 素质教育的发展性。 （5） 素质教育的主体性。 （6） 素质教育的开放性。 3、 我国实施素质教育的基本要求： （1） 教育要面向全体。 （2） 教育要促进学生全面发展。 （3） 促进学生的创新精神和实践的培养。 （4） 促进学生生动、活泼、主动的发展。 （5） 着眼于学生的终身可持续发展。 4、 在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法： （1） 树立正确的办园目标。 2 （2） 转变观念，达成共同认识，是推动幼儿园实施素质教育的前提。 （3） 教师的整体素质，是实施素质教育的关键，是幼儿全面发展的前提。 5、 幼儿教育的特点：（口诀：启蒙性潜在生活和游戏活动中） （1） 启蒙性 （2） 潜在性 （3） 生活化 （4） 游戏化 （5） 活动性 6、 幼儿教育的重要性： （1） 幼儿时期是智力开发的最佳时期。 （2） 幼儿时期是人格健全的关键期。 （3） 幼儿时期是性教育的关键期。 7、 幼儿教育的意义： （1） 促进幼儿生长发育，提高身体素质。 （2） 开发大脑潜能，促进智力发展。 （3） 发展个性，促进人格健康发展。 （4） 培育幼儿美感，促进创造力和想象力的发展。 3 二、 儿童观（学生观） 1、 儿童观的科学内涵： （1） 儿童是完整的生命个体。 （2） 儿童个体之间存在很大的差异性。 （3） 儿童身上蕴含着巨大的潜能。 （4） 儿童的成长需要人文关怀。 2、 育人为本的思想内涵： （1） 坚持以人为本，全面实施素质教育。 （2） 坚持以人的全面进步和发展为本。 （3） 坚持以满足人民群众的需求为本。 （4） 关注人人接受教育机会的公平性。 （5） 满足每个人接受教育的个性需求和期望。 3、 实现育人为本教育思想的途径： （1） 把育人为本作为教育工作的根本要求。 （2） 促进公平和提高质量。 （3） 优先发展和改革创新。 4、 树立正确的儿童观： （1） 儿童是人，具有与成人一样的一切基本权益，具有独立的人格。 （2） 儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人，...
