学校育人案例分析 案例一 ×年×月，×校发生了一起教师打学生事件，家长上访，市教育局、公安局先后介入，学校声誉受到了较大的影响。 （一）原因及教训 学校是教书育人的阵地，是传播文明的窗口，教师是学生心灵的塑造者、道德的引领者、智慧的促生者、知识的播种者。发生这样的事件令人遗憾和痛心。 1. 原因 主要有以下几个方面： ①教师受“一日为师、终身为父”等封建传统思想的影响，认为自己和学生父母一样可以任意体罚学生。家长把孩子交给老师，相当于获得了父母所“授予”的权力，老师于是拥有了教育、惩罚学生的权力。 ②教师素质差，教育手段贫乏。有些教师，特别是青年教师，工作有热情，事业心强，想把孩子教好，但由于经验不足，缺少 办 法 ，见 学生违 纪 ，情绪便 急 躁 ，因而 体罚学生。有些教师则 因为在 家庭 或 社 会 交往 中 受气 ，无 处 发泄 ，将 学生当成 了出 气 筒 。特别在 目 前 情况 下，教师地位 不高 ，待 遇 较低 ，社 会 分配 不公，脑 体倒 挂 ，实 际 问 题 得不到解 决 ，心中 有怒 气 ，遇 事易 动 气发火 ，感 情用 事。在 多 重 压 力下，对 不争 气 的学生，教师便 使 用 强制 措 施 体罚学生，而 这，却 常 能 得到人们 的理 解 。 ③ 学校、部 门 对 教师教育管 理 不够 ，教师对 教育法 律 法 规 意识淡 漠 。 2. 教训 这个事件告 诉 我 们 ： ①作为学校教育管 理 工作者，首 先要学法 、知法 、懂 法 ，在 遵 守 国 家法 律 法规 和学校 规 章 制 度 的前 提 下，行 使 教育管 理 工作职 责 。 ②解 决 师生矛 盾 ，不能 不讲 方法 ，感 情用 事。无 论 学生做 错 了什 么 事，老师都 不能 以任何 借 口体罚学生，这种行 为是错 误 的。单 纯 用 暴 力解 决 显 然 是大忌 ，也 不能 解 决 问 题 。正 确 的做 法 应 该 以批 评 教育为主，再 辅 以和家长沟 通的方式 ，让 学生认识到错 误 ，进 而 改 正 错 误 。 （二 ）几点 建议 要走 出 体罚误 区 ，可以从 以下几个方面着 手： 1. 树 立 正 确 的教育观 念 ，转 变 落 后的教育思想。学校和部 门 要重 视 教师体罚学生的现 象 ，经常 组 织 教师和学生学习 《 教育法 》 、《 教师法 》 及《...
