胜 利 小 学 劳 动 技 能 校 本 教 材 之 蔬 菜 种 植 篇 1 我 是 种 菜 小 能 手 胜 利 小 学 劳 动 技 能 校 本 教 材 之 蔬 菜 种 植 篇 2 ” 一 份 劳 动 ， 一 份 收 获 ．” 每 人 都 需 要 付 出 自 己 的 劳 动 ， 才 能 得 到 艰辛 后 的 成 果 ， 即 使 不 是 很 大 的 收 获 ， 但 是 在 自 己 心 中 永 远 是 最 珍 贵 的 ．” 种 菜 会 让 我 们 收 获 知 识 、充 实 生 活 、陶 冶 情 操 、掌 握 技 能 . 胜 利 小 学 劳 动 技 能 校 本 教 材 之 蔬 菜 种 植 篇 3 凤 凰 镇 胜 利 小 学 校 本 教 材 编 委 会 顾 问：程守军 主 编：程林安 余建国 余炳忠 执行主编：徐华顺 校 对：郭卫华 钟声文 统 筹：程红艳 郭保权 胜 利 小 学 劳 动 技 能 校 本 教 材 之 蔬 菜 种 植 篇 4 近年来，我校为整体推进素质教育的构想，立足课堂教学主阵地，并辅助于丰富的课外实践活动，为学生提供良好的成长平台，有力地促进了学校教育教学质量的提高和学生素质的全面提升。在此基础上，如何进一步推进和深入研究成为学校的重点工作。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》中指出：“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”，在“培养什么人、怎样培养人”的重大问题中，指出要坚持德育为先、坚持能力为重，坚持全面发展。在社会中，学生出身社会后缺乏实践能力也引起了社会和教育部门的重视和思考，学生实践能力是学生的综合素质中不 可 或 缺的重要组 成部分 。联 系 社会和教育现 状 ，我们 认 识 到 ：学校教育应 该 尤 其 ，重视学生实践能力和技 能和综合素质的培养，作为基础教育之 基础的小学阶 段 ，尤 其 需 要从 小 开 始 培养学生的实践能力，发展学生的综合素质。 2015 年，我校以陶 行 知 先生的教育思想为指导 ，以学生实践能力的培养为主要目 标 ，针对 孩 子 在自 然 、社会、生活方面的认 识 局 限 性 和动手 能力不 足，...
