化学反应的速率教学设计思路分析本节内容是人教版高中化学必修 2 第二章第三节《化学反应速率和限度》的第一课时。本节课的授课对象主要是高一下期普通班的同学。1、教材分析本节课的地位和作用：本课时内容是前两节内容的延续，在前面两节中，教材着重探讨化学能与形式的能量（如热能和电能）的转化，本节教材则是从另一个角度研究化学反应，探讨人类面对具体的化学反应要考虑的两个基本问题：外界条件对化学反应速率和反应的限度的影响。教材从日常生活中学生熟悉的大量化学现象和化学实验入手，引出反应速率的概念。在此基础上又通过实验探究，总结影响化学反应速率的因素。这部分内容是后面学习化学反应限度概念的基础。通过学习本节使学生对化学反应特征的认识更深入、更全面，在头脑中建立起一个有关化学反应与能量的完整而又合理的知识体系。2、学情分析在此之前学生已经储备了一定的相关知识，诸如了解催化剂对化学反应速率有影响等，积累了一些化学反应及方程式，掌握了最基本的实验技能。本节内容的教学目标重点不是在知识的深度上，而是让学生通过实验探究和问题解决过程，培养学生的分析问题的能力和实践能力，体会到化学学习的乐趣，并真正做到学以致用。因此，如何引导学生进行合理的探究是本节课关键所在。教学方案设计一、教学设计知识与技能：掌握化学反应速率的概念；了解影响化学反应速率的内因、外因。过程与方法：能够设计简单实验方法测定并比较化学反应速率的因素，通过实验的过程强化控制变量这一思想在科学探究中的作用。情感态度与价值观：培养科学探究意识和实事求是的精神，并将化学知识应用于生产生活实际，关注与化学有关的热点问题。二、教学重难点教学重点：化学反应速率的概念；影响化学反应速率的因素。教学难点：控制变量的对比实验思想在科学探究实验中的综合运用。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图【展示图片】合成氨气、食物腐败、【观看图片】情景再现，引导钢铁生锈。学生思维到化学【引入】冋学们思考过这样一个问反应速率相关知题没有，为什么氨气合成几乎在一瞬间识线创就完成反应，食物腐败在半天或者几天设内完成反应，钢铁生锈在几个月中就完情成反应？境【结论】有的化学反应进行得快，,有的化学反应进行得慢。引【分组讨论】化学反应有快有慢，入我们可以通过观察反应的一些现象来新判断反应的快慢。例如：硫酸铜溶液中课加入铁丝,你能通过观察什么现象来判断反应进行得快慢？还有...
