十二生肖教案有玩游戏【篇一：十二生肖】《十二生肖》执教：赵田田十二生肖教案活动目标1、感受儿歌的韵律节奏对中国传统生肖文化感兴趣。2、能按节奏念十二生肖儿歌。3、理解生肖儿歌内容，知道生肖轮回规律。活动准备：（一）物质材料准备：幼儿操作材料包：数字卡、十二生肖图片（二）幼儿知识经验准备：了解十二生肖来历的故事。知道自己和周围人的属相。活动过程：一、谈话活动，激发幼儿对十二生肖动物的兴趣你知道自己属什么？你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。请猜一猜赵老师是属什么的？（在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的图片，并用数字标注顺序。）二、描述生肖特征，理解儿歌内容（一）说说我喜欢的十二生肖动物11、幼儿说说喜欢的生肖动物。用合适的词语描述动物的特征，鼓励幼儿用不一样词语描述。2、老师总结成儿歌的句子。鼠：机灵、灵活、胆小牛：哞哞叫、弯弯角、会耕地、吃草、力气大虎：威风、大王、尖利的牙齿、吼声巨响兔：长耳朵、机灵、可爱、蹦蹦跳跳龙：在天上飞和水里游、传说中的动物、威风、、蛇：滑溜溜、会盘成一团马：高大、跑得快羊吃青草、尖尖角、擅长奔跑猴：喜欢吃桃和香蕉、长尾巴、会爬树鸡：尖尖嘴、爱吃虫、会喔喔啼狗：汪汪叫、会看家、喜欢摇尾巴猪：懒、胖、肥、贪吃、大耳朵、小眼睛、大鼻子（二）学习儿歌《十二生肖》1.欣赏儿歌《十二生肖》（教师清念，请幼儿打节奏）念儿歌，模仿小动物动作。幼儿根据小椅子上的数字，对应生肖排序。教师带动全体幼儿念儿歌，念到哪个生肖，幼儿将手偶举起。三、用游戏巩固儿歌内容，发现生肖轮回规律。（一）十二生肖组合分组，按数字顺序组合。（二）游戏：过年接力1.原地接力：玩法：2组幼儿按顺序排成长队原地玩游戏。由第一名幼儿手持年的标牌，听鼓声节奏儿歌开始，鼠开始念儿歌，念完自己的一句传标牌给下一个属相，并到队伍最后站好。每次传递完的属相站到队伍最后。直至儿歌结束所有生肖传递完。2.转圈接力玩法：队列不变，2组幼儿同时听鼓声信号开始游戏，手持标牌的幼儿带领长队绕圈，鼓声停止，幼儿开始念本属相的儿歌句子。游戏过程中可连续2次，引导幼儿发现儿歌结束后又是鼠在队伍的第一，了解属相轮回的规律。【篇二：十二生肖教案加反思(公开课用)】姓名：薛刚工作单位：城西区五四小学电话：13997197346邮编:810001《十二生肖》教学设计学习领域：造型〃表现设计〃应用教学目标：1．学会用彩泥制作富有创意的十二生肖，发展学生的想象力与创造力。2．能抓住十二生肖的外形特征，尝试用剪纸、拼贴等形式，制作十二生肖，拓宽学生的美术思维。3．发展学生热爱中国的传统文化，并发扬光大。4．培养学生从小养成关心他人的习惯，做个有心人。教学重点：制作出自己喜爱的生肖造型。教学难点：掌握彩泥造型的技巧，作品美观有立体感。课前准备：课件，彩泥、卡纸、剪刀，胶水或双面胶。教学过程：一．歌曲导入：1．欣赏歌曲：播放课件flash歌曲《生肖歌》。提问：你从这首歌曲中知道了什么？（板书：十二生肖）你能按顺序说出来吗？（指两名学生说出顺序）这就是我们今天要学习的内容------《十二生肖》（板书课题：添上“第8”课）2“”．提问：生肖是什么意思？你的属相是什么？我班还有哪些不同“”的属相？大家知道今年是什么年吗？你知道鼠为什么会排在第一位呢？生肖也称属相，是中国和东亚地区的一些民族用来代表年份和人的出生年的十二种动物。生肖的周期为12年。每一人在其出生年都有一种动物作为生肖。十二生肖即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，依次分配于十二地支，是中国民间计算年龄的方法，也是一种古老的纪年法，亦称十二生肖。十二生肖广泛流行于亚洲诸民族及东欧和北非的某些国家之中。十二生肖的由来流传着一个神话传说：当年轩辕黄帝要选十二动物担任宫廷卫士，猫托老鼠报名，老鼠给忘了，结果猫没有选上，从此与鼠结下冤家。大象也来参赛，被老鼠钻进鼻子，给赶跑了。其余的动物，原本推牛为首，老鼠却窜到牛背上，猪也跟着起哄，于是老鼠排第一，猪排最后。虎和龙不服，被封为山中之王和海中之王，排在鼠和牛的后面。兔子又不服...
