2024 年教务主任上半年工作计划 一、指导思想 根据学校工作精神，以促进每一个孩子健康成长为价值追求，加强教学管理，坚持创新;以《xx 市中小学学生质量绿色指标》为指导，开展全面质量观指导下的教学与评价活动，减轻学生的过重的课业负担;加强教研组的建设，努力打造一支具有实力的可持续进展的老师队伍，使教学质量再上一个新台阶。 二、工作重点 1.聚焦课堂，加强“常规教学”，仔细学习试点课题“基于课程标准化的教学与评价”，提高教学效能 2.学习和贯彻《20xx 学年度课程计划标准》，在努力提高基础性课程的基础上，探究和实践拓展性、探究性的课程，提高学生的综合素养，为学生的可持续进展打下扎实的基础 3.重视老师的 360 业务培训，加强老师队伍的专业化进展 4.完善学校的学籍管理的法律规范化 三、主要工作与要求 (一)聚焦课堂教学常规管理，提高教学效能 1.备课： 至少提前二周进行预备课，备课环节齐全(单元备课、目标、重难点、教学过程、板书、作用、教学反思) 在集体备课的基础上鼓舞实现个性化特点，并能根据本班学生的实际情况、教学过程调整不少于 3 处 及时留下课后反思，便于不断地总结得失 2.上课： 坚持学生的主体地位，尊重学生的自主进展 提倡课前 10 分钟教研，及时处理困惑问题、练习使用、教法探讨、作用调控等，为老师在教学过程中提供借鉴或弥补 根据校本培训的要求，每学年每位老师应完成教学公开课一节，课前准备教案，设计说明以及课后反思。 3.作业 有效合理控制作业量，关注不同层次的学生，允许选择性完成作业，避开超出大多数学生能力的、机械性、惩处性的作业。 关注作业批改的有效性，作业订正的针对性，作业反馈的时效性，真正提优辅差。 注重培育学生良好的作业习惯，同时各个相关学科老师特别要提高写字质量的把关，关注写字的态度，保证写字合格率 100%，优秀率达 50% 4.辅导 注重与学生进行情感沟通，让学生喜爱老师，从而喜爱学习。对学困生分析原因，设计针对性的内容，不求数量，不求形式，关注效能的提高，兴趣的激发。 根据上学期期末考试情况设定帮困对象，仔细填写帮困档案，做好辅导记录。 5.质量评价 积极探究开展“基于课程标准的小学教学与评价”的讨论，杜绝以单一成绩来衡量学生的学习状态。 尝试综合学科的质量测评讨论。 继续抓好五年级的质量管理。 完善质量测评过程，例如病假学生，班主任须提前上交病假单，并由备课组长负责做好学生复...
