2024 年老师资格教育学核心考点:教育与个人的身心进展 考点 1 人的本质 1.人是认识和实践、社会和历史的主体。 2.人是自我认识和自我改造的客体。 3.人是主体与客体的统一。 考点 2 人的身心进展的概念及一般规律 人的身心进展，是指个体从诞生到死亡的转变过程。这个转变既有连续的、渐进的量的转变，又 有质的飞跃;这个过程不是简洁的增长和单纯的量变，而是从低级到高级、从简洁到冗杂、从量变到质 变、从旧的质到新的质的不断转变的过程。 人的身心进展的一般规律! 1.人的身心进展的顺序性。 2.人的身心进展的阶段性。 3.人的身心进展的不平衡性。 4.人的身心进展的互补性。 5.人的身心进展的个别差异性。 考点 3 影响人的身心进展的因素 影响人身心进展的因素主要有遗传、环境和学校教育。 1.遗传 (1)遗传素养是人的进展的生物前提。 (2)遗传素养的个别差异为人的身心进展的个别差异供应最初的可能性。 (3)遗传素养的成熟机制制约着人的身心进展的水平及阶段。 2.环境 (1)环境使遗传供应的进展可能性变成现实。 (2)环境确定人的身心进展方向、水平、速度和个别差异。 (3)环境的确定作用是通过人的内部因素实现的。 3.学校教育 (1)学校教育对个体进展的方向做出社会性的法律规范。 (2)学校教育具有加速个体进展的特别 功能。 (3)学校教育对个体进展的影响具有即时和延时的价值。 (4)学校教育具有开发个体特别 才能和进展独特的功能。
