第四章统计与概率§4.150 年的变化(二课时)学习目标：经历数据的收集、整理，描述与分析的过程，进一步发展统计意识和数据处理能力.通过具体情境，认识一些人为的数据及其表示方式可能给人造成一些误导，提高学生对数据的认识，判断和应用能力.学习重点、难点：把握统计图的特点，尤其是折线统计图，其为对应点的连线，数值与点有关，条形统计图两个比较时，单位长度要一致等，便可掌握本节的要求.扇形统计图只能知道各部分所占的比例.学习方法：活动—交流.学习过程：一、例题分析：【例 1】一文具店老板购进了一批不同价格的书包，它们的售价分别为 10 元、20 元、30 元、40 元、50 元；7 天中各种规格书包的销售量依次为 6 个、17 个、15 个、9 个、3 个.这批书包售价的平均数、众数和中位数分别是多少？【例 2】2002 年 8 月，某书店各类图书销售情况如图 1.(1) 8 月份书店售出各类图书的众数是.(2) 这个月数学书与自然科学书销售量的比是多少？(3) 数学、自然科学、文化艺术、社会百科各类图书的频数大约是某书后別 02 年店丹各熒图节怦宿帼况毀计阳【例 3】甲、乙两人在相同条件下各射靶 10 次，每次射靶的成绩情况如图 2 所示.(1) 请填写下表：平均数方差中位数命中 9 环以上次数甲71.21乙5.4(2) 请从下列四个不同的角度对这次测试结果进行分析：① 从平均数和方差相结合看；② 从平均数和中位数相结合看；(分析谁的成绩好些)③ 从平均数和命中 9 环以上的次数相结合看；(分析谁的成绩好些)④ 从折线图上两人射击命中环数的走势看.(分析谁更有潜力)【例 4】如图 3 是某晚报“百姓热线”一周内接到热线电话的统计图，其中有关环境保护问题的电话最多，共 60 个.请回答下列问题：(1) 本周“百姓热线”共接到热线电话多少个？(2) 有关道路交通问题的电话有多少个？【例 5】华山鞋厂为了了解初中学生穿鞋的鞋号情况，对永红中学初二(1)班的 20 名男生所穿鞋号统计如下表：鞋号23.52424.52525.526人数344711那么这 20 名男生鞋号数据的平均数是,中位数是；在平均数、中位数和众数中，鞋厂最感兴趣的是.【例 6】某校初二年级全体 320 名学生在电脑培训前后各参加了一次水平相同的考试,考分都以同一标准划分成“不合格”、“合格”、“优秀”三个等级.为了了解电脑培训的效果，用抽签方式得到其中 32 名学生的两次考试考分等级，所绘制的统计图如图 4 所示•试结合图示信息回答下列问...
