结构游戏：桥教案与反思VIP专享

结构游戏：桥（一）游戏目标：1.学习各种拱桥的拼插。2.利用两到三种雪花片颜色进行拼插。游戏准备：公园场景图、各种拱桥图。游戏过程：一、观看图片：美丽的公园1.师：这是什么地方？公园里有什么？是怎么样的？你最喜欢公园里的什么地方？二、出示拱桥图片，引导幼儿观察：1.师：请你们认真观察下，公园里的拱桥长啥样？如果让你们用雪花片来插你会插吗？2.师：你还会插什么？树是怎么插的？花呢？三、讲解拱桥的插法：引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合？四、提出要求：1．玩的时候，别把雪花片丢的到处都是。2．提醒幼儿要互相帮助，能力若的幼儿要认真学，不要灰心。3．组织幼儿参观，用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品.4．请幼儿认真收拾玩具并归类放好.五、幼儿游戏，教师指导。重点指导幼儿利用两到三种颜色进行有序的拼插。六、游戏评价。针对幼儿游戏的情况，给予评价，鼓励能力较弱的幼儿。发生了什么？活动“桥”来源于孩子的现实生活，也来源于孩子的兴趣。这样活动的源材是幼儿生活感兴趣的建筑物，便自然地调动起幼儿主动建构的内在动力，激发主动探索的愿望。活动一开始，幼儿们纷纷拿起雪花片拼了起来，肖雄特别兴奋，他说：“老师我不想拼拱桥，我能拼直直的桥吗？”我没有否定，于是他快速的拼了起来，过了一会儿，他的桥拼好了，但他还是没有停下动作。只见他在桥面上立起了柱子，我问：“你要干嘛啊”他边拼边说：“我要给桥做屋檐。”我问：“为什么啊？”他满怀信心的回答：“这样下雨的时候，我的木桥就不会坏掉，人也不会被雨淋到。”学习了什么？从肖雄的游戏中，我感受到孩子的观察力和想象力是特别的。活动“桥”来源于孩子的现实生活，也来源于孩子的兴趣。这样活动的源材是幼儿生活感兴趣的建筑物，便自然地调动起幼儿主动建构的内在动力，激发主动探索的愿望。通过对桥结构、形态的观察，发展幼儿的审美能力。一部分幼儿能够拼搭出拱桥的外形明显特征，特别是男孩子对结构游戏的兴趣特别高，拼搭出来的桥形状各异。有部分幼儿还能为主题拼花朵、椅子、喷泉等。下一步策略：1.加大难度，引导能力较强的幼儿拼插连拱。2.教师适当出示范例，让能力较弱的幼儿模仿。结构游戏：桥（二）游戏目标：1.运用已有经验与同伴协商合作选择适宜的材料解决桥面加宽桥面的问题。2.能大胆运用各种材料进行色彩搭配及整体布局。3.能将多余的材料放回原处，体验搭桥的乐趣。游戏准备：上次...