人教版六年级上册数学第五单元《扇形的认识》教学设计一、教学内容：课本第 75 页扇形的认识
二、教学目标：1、认识弧、圆心角以及它们的对应关系，在此基础上认识扇形，并能准确判断圆心角和扇形
理解扇形的概念以及知道扇形的大小与圆心角和半径有关
2、在学习探究中，培养学生的自学能力
3、知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形
三、教学重难点：认识弧、圆心角、扇形，能准确判断及画扇形
四、教学准备：课件、卡纸圆、圆规、三角尺等五、教学过程（一）导入新课1、欣赏图片（1）扇子问：是什么
风筝、银杏叶、盘子依次出现问：它们的形状和这把扇子的形状怎么样
学生：它们相似
对，它们的形状相似，不能说一样
图片玉石、橘子问：它们像什么呢
小结：像这样的图形我们把它叫做扇形
在我们生活中你见过像扇形这样的物体吗
请你说一说生活中的扇形是什么样呢
请同学们用手划一划，你在生活中见到的扇形长什么样子
想一想扇形都有什么呢
生：有一条弯弯的线和一个尖尖的角
接下来请同学们用手比划一下扇形
谁能把你比划的扇形画在黑板上
（学生活动）画得怎么样，是扇形吗
这是我们生活中的扇形，是美术课中的扇形，我们数学课本中的扇形又是怎样的呢
这节课我们就来学习数学课本里是怎样定义扇形的
板书：扇形的认识（二）、新知学习1、自学课本 75 页，解决下列问题
（1）什么是弧
（2）什么是扇形
（3）什么是圆心角
（4）扇形和圆有什么关系
（学生齐读题目，再自学
教师贴圆）2、知识探究（1）什么是弧
生：圆上 AB 两点之间的部分叫做弧
我们这有一个圆它有弧吗
找到的同学请你来表示一段弧
请你说一说是哪一段
生：点 A 到点 B 之间这一部分叫做弧
小结：在圆上取两点分别命名为 AB,连接这两点的部分就叫做弧
板书：弧问：如果说连接 AB 这两点间距的这部分叫做弧对吗
