2024 年青年老师培育方案三篇 青年老师是教育事业的将来和期望
青年老师的成长和进步对学院的将来有着至关重要的作用，是学院实现可持续进展的关键所在
针对我院青年老师比例较高，素养参差不齐的现实，必需加强青年老师队伍建设，促使大批青年老师快速成长，尽快成为各学科的骨干力气，带动我院老师队伍整体素养的提升
依据上级有关文件精神和我院老师队伍建设的总体规划，结合学院实际，特制定如下培育方案
一、指导思想 以邓小平理论和"三个代表'重要思想为指导，依据高等职业教育教育改革和进展总体要求，结合我院青年老师的实际，围绕理想信念、敬业看法、操守德行、学问修养、业务力量、管理水平诸方面，努力开展以理想、责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，开展业务培训，全面提升青年老师的思想水平、道德修养、学科素养、工作技能、科研力量、实践与创新力量，努力建设一支综合素养优良、思想稳定、富有活力和创新精神的青年老师队伍
二、培育对象 35 周岁以下(含 35 周岁)的青年老师 三、培育方案 (一)强化岗前培训制度，切实提高青年老师教育教学的基本理论水平 凡我院新进青年老师，必需在学院统一支配下，参加有打算，有目的的岗前培训班(包括由省教育厅组织的"高校老师理论学问培训'，学院新老师上岗培训)，圆满完成岗前培训任务，并取得培训合格证书
岗前培训工作由院人事处统一布置支配
老师参加岗前培训的考核结果记入个人业务档案，作为老师资格认定和职务聘任的依据之一
凡没有经过岗前培训的老师一律不得认定老师资格和晋升助教以上职务
(二)实行上课前试讲制度，使学院教学质量得到保证 青年老师到岗后，应依据各系支配的授课任务，仔细备课
在正式上课前，由各系部支配，系主任参加，在教研室内部进行试讲，并就试讲状况提出具体参考建议
试讲过程应做好记录，包括时间、地点、参加人员、试讲人、试讲过程及内容，
