2024 老师师德师风自查报告 20 篇 2024 老师师德师风自查报告篇 1 师德是一个老师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是老师的立身之本
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌
老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用
老师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人
只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”
老师的素养直接影响着学校的学风和校风，老师的形象直接关系着学生素养的培育
因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现
师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养
用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效
我作为一名从教 13 年的老师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己
一、存在的问题 1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事
总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过仔细
2、有点不思进取
对待工作不够主动，积极
只要完成领导交给的任务即可
在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心
3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上深化讨论，导致教学过程中出现很多困惑
4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意
传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素养教育
5、对于学生的关爱不够
为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀了部分差生的学习积极性
6、对学生的评价方式过于单一
备课不能面对全体学生
没有根据学生的个性特点来评价学生的行为
