“高效课堂法律规范月”实施方案 “高效课堂法律规范月”实施方案 城阳二中 教育教学是学校工作的主旋律，教学质量是学校进展的命脉，而课堂教学是提升学校教育教学质量的关键所在。为将有效教学落实到教学工作的全过程，不断提高教学工作的针对性和实效性，经讨论，学校将 11 月定为“高效课堂法律规范月”。为落实本次活动，特制定如下工作方案： 一、指导思想 以新课程理论为指导，以实施各年级培育学生指标化、教学工作法律规范化、教学管理精细化、教研活动科学化为保证，在城阳二中“443”学教合一高效课堂基础上，以城阳区教研室提出的课堂教学“六学”为手段，以促进老师专业化成长为支撑，切实解决影响高课堂教学效益提高的根本问题，促进教学质量的稳步提高。 二、活动目的 1、全面深化老师的课改理念。提高全体老师对高效课堂再建设的重要性认识，改变部分老师对高效课堂思想不重视、行动不落实的问题，积极实践反思，重构、深化个性高效课堂。 2、全面提升学生的综合素养。让学生愿学、会学、乐学，充满学习的激情，让思维活跃灵动，语言正确流利，目标达成率高，分析问题与解决问题的能力得以提升，实践水平和创新能力得以展现。 3、促使高效课堂建设出成果、成特色。围绕高效课堂策略，各学科结合多媒体技术，构建“高效、轻负、愉悦”的生本课堂，把“以学生为主体，以老师为主导，充分发挥学生的主动性”国家教育理念融入每一个课堂教学环节，推出一批有特色的优秀老师和优势学科，实现课堂教学水平的新跨越。 三、领导机构 成立“高效课堂法律规范月”领导小组，全面负责组织“法律规范高效课堂”落实工作。 组长：陈岩 副组长：张式珍 邵杰杨小伟 成员：张瑞云 秦萍 黄爱玲 郑宗来 陈秀玲 王才芬 吴瑞艳 时彦龙 查杏枝 袁萍 秦雪丽 王强 四、“高效课堂法律规范月”教学的基本要求 1、明确“高效课堂”教学的基本环节。 设定的课堂教学基本环节为：“自主先学、小组讨论、沟通展示、解疑升华、小结反思”，（学生：自学、互学、展学、评学、悟学，老师：导学）基本环节不是固定不变的，老师可以根据不同学段、学科、课型自主变通、组合，形成个性化教学流程。 2、设定导学案及手写教学案标准。 （一）导学案 （1）页眉处从左至右依次注明年级、学科、编号、编写人、审核人、学生姓名、班级、小组、年级进展理念、时间。 （2 导学案要有具体明确的学习目标，学习目标要应采纳可检测、可操作...
