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《Unit-7-On-the-farm》学案的教学思路与教学反思

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《Unit 7 On the farm》学案的教学思路与教学反思本单元主要是介绍问句 What are these / those ? Are these / those …? 及其答语 They’re … Yes / No .在教学过程中,我们根据学生的生活实际,积极地创设各种生动活泼的教学情境,引导孩子们理解和运用所学的知识。 教学思路: 1.小试牛刀:让学生感知课文手耳并用,通过学生画一画,找到课文中出现的动物或者水果,在预习的时候知道自己大概所要掌握的内容。感知学习内容之后再一次巩固在这篇对话里出现了哪些事物。 2.初出茅庐:看动画,能够根据动画内容给图片标序号,培育学生的观察能力,让学生眼耳手并用了解整篇对话。 3.拾级而上:在了解整篇对话的基础上能够给课文中部分的句型排序,能够进一步掌握本单元的重点句型。 4.勇攀高峰:这个部分学生对整篇课文已经较为熟知,测试学生的学习成果,选择正确的单词填入正确的位置。 5.炉火纯青:当学生了解并掌握重点句型及本节课的所有单词时,给学生自我发挥的机会,和自己的小搭档把本节课所有的内容能够熟练运用。 6.课外走廊:在课后学生们能够在生活中运用所学知识,达到学以致用的目的。 我们学习知识的目的是为了更好地运用知识,这一点在语言教学中尤为突出。英语教材中教学内容均放在一定的语言环境中。我们根据教材的具体内容,经过自己的加工,给学生设置一个切实可行、恰如其分的语境,学生也就自然而然地随着我们引导进入角色。本节课优点在于学生能够很有兴趣的学习 What are these / those ? Are these / those …? 及其答语 They’re … Yes / No .学生在看动画的过程中注意模仿动画录音,特别吸引学生的就是 pig 和 cow的形象动作,学生在模仿的时候很到位。在学习水果类单词时,学生拿出自己所带的一些水果用本单元的句型进行询问,回答的好了就把水果相互赠送,这一点带动了学生的学习兴趣,以情以景把学生带入较为真实的英语语境。在本节课也有不尽人意的地方,单词these / those 的发音不太标准,They’re 的缩写读音,很多学生会不注意而读成 They are 的完全形式,要纠正学生的发音跟读录音就是最好的手段。所以学生学习英语要触动学生各种感官,这样的学习效果必定会事半功倍。

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