《七律.长征》优质公开课教学实录 《七律.长征》优质公开课教学实录 1．师：大家都预习过课文了，现在谁同意来读读这首诗？我们先来读读这一课的生字、词语。（将诗中的新词语用另外的颜色标出来。） （指了两名学生，读得很准确。） 师：词语都会读了，谁同意来读读整首诗呢？ （出示整首诗，指名读，把诗读正确。） 2.了解押韵。 （出示诗歌，将每一句最后一个字改变颜色，并写上拼音。） 师：同学们认真看看这些颜色不一样的字的韵母，你有什么发现？ 生：除了“浪、雪”以外，其他字的拼音韵母都师“an”。 师：是呀，这样使我们的诗歌读起来更加琅琅上口，更有韵味。我们一起来试一试。 师：看来，同学们课前花了很多时间来预习，这个学习习惯真好。读诗，不仅要读通，还要读懂。请同学们翻开课，快速地默读课文，想想每句诗的意思，遇到不懂的就做上记号。 3.理解诗意。 师：我们一起来沟通一下，刚才理解诗歌时，有不懂的地方吗？ 出示下列词语： ①等闲：平常的小事。 ⑤五岭：五座山岭。 ②逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。 ⑥三军：指红军战士。 ③腾细浪：翻腾的小浪花。 ⑦尽开颜：全都喜笑颜开。 ④磅礴：气概雄伟 ⑧走泥丸：滚动的小泥球。 4.师：读通了诗，又有了初步的理解，谁能说说这首诗主要写什么？ （引导学生说出：长征非常艰难，但是红军不怕艰难。） 师：哪两句诗直接写出了这个意思？（红军不怕远征难，万水千山只等闲。） 学习诗歌，品悟诗情 1.师：那么读了这首诗之后，假如让你用一个字来概括对长征的感受，你觉得是什么？ 生：难 、长、险 …… 师：不错，在那二万五千里的漫漫征途上，肯定会遇到许许多多的困难。其实诗中也有一句话概括的写出了红军对待长征的态度，谁找到了？ 生：红军不怕远征难，万水千山只等闲 2.细读诗句，品味红军的不怕与等闲 A“红军不怕远征难，万水千山只等闲” （1）体会长征的遥远：抓“远征”一词，学生体会，老师补充 （2）体会长征的艰难：抓“万水千山”一词 （3）情境引读，感受红军的精神 师：那么红军知不知道长征途中会遇到艰难险阻，（知道）明知困难重重，仍然义无反顾，明知山有虎，偏向虎山行！这是何等的胸襟和勇气呀！来把这种感受读出来。（生读） 师：纵然是千山万水，哪怕是千难万险，红军战士仍然是等闲视之，勇往直前，这是何等的乐观呀！让我们一起读。（生读） 师：从中你感受到了红军身上的一种什么精神？ 生：不怕困难...
