长征》优质公开课教学实录 《七律
长征》优质公开课教学实录 1．师：大家都预习过课文了，现在谁同意来读读这首诗
我们先来读读这一课的生字、词语
（将诗中的新词语用另外的颜色标出来
） （指了两名学生，读得很准确
） 师：词语都会读了，谁同意来读读整首诗呢
（出示整首诗，指名读，把诗读正确
（出示诗歌，将每一句最后一个字改变颜色，并写上拼音
） 师：同学们认真看看这些颜色不一样的字的韵母，你有什么发现
生：除了“浪、雪”以外，其他字的拼音韵母都师“an”
师：是呀，这样使我们的诗歌读起来更加琅琅上口，更有韵味
我们一起来试一试
师：看来，同学们课前花了很多时间来预习，这个学习习惯真好
读诗，不仅要读通，还要读懂
请同学们翻开课，快速地默读课文，想想每句诗的意思，遇到不懂的就做上记号
师：我们一起来沟通一下，刚才理解诗歌时，有不懂的地方吗
出示下列词语： ①等闲：平常的小事
⑤五岭：五座山岭
②逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子
⑥三军：指红军战士
③腾细浪：翻腾的小浪花
⑦尽开颜：全都喜笑颜开
④磅礴：气概雄伟 ⑧走泥丸：滚动的小泥球
师：读通了诗，又有了初步的理解，谁能说说这首诗主要写什么
（引导学生说出：长征非常艰难，但是红军不怕艰难
） 师：哪两句诗直接写出了这个意思
（红军不怕远征难，万水千山只等闲
） 学习诗歌，品悟诗情 1
师：那么读了这首诗之后，假如让你用一个字来概括对长征的感受，你觉得是什么
生：难 、长、险 …… 师：不错，在那二万五千里的漫漫征途上，肯定会遇到许许多多的困难
其实诗中也有一句话概括的写出了红军对待长征的态度，谁找到了
生：红军不怕远征难，万水千山只等闲 2
细读诗句，品味红军的不怕与等闲 A“红军不怕远征难，万水千山只等闲” （1）体会长征的遥远：抓“远征”一词，学生
