《乌鸦喝水》教案 3 篇 《乌鸦喝水》教案 3 篇 作为一名优秀的教育工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位
那么写教案需要留意哪些问题呢
下面是我为大家整理的《乌鸦喝水》教案 3 篇，仅供参考，希望能够关怀到大家
《乌鸦喝水》教案 篇 1 第一课时 教学目标： 学问与能力： 1、认识本课生字新词 2、了解夏天特有的气象、瓜果、昆虫、花卉，体会夏天的情趣 过程与方法： 1、指导学生从整体上观看图画，引导学生结合自己的生活阅历，了解夏天特有的气象、瓜果、昆虫、花卉，理解所学词语
2、结合插图，调集学生的生活阅历，把词语跟所表达的生活形象联系起来，重点放在正确、流畅地诵读词语
情感看法与价值观： 1、在反复诵读中体会韵文的特点，以训练语感产生审美体验
2、积累有关夏天的词语，体会夏天的情趣
教学预备： 多媒体课件、图片、词语卡片 教学过程： 一、导入 同学们，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗
每个季节的景色都不同，谁能说说关于春天的词语
今日老师就带你们去看看夏天的景色
请打开书翻到识字 5
板书课题：识字 5 二、初读，整体感知夏天特点 1、过渡：夏姐姐可不像春姑娘那样悄悄地，你知道夏天有什么样的天气呢
〔生答〕夏姐姐太有独特了，她来到了小院里，找一找哪里看得出夏天
〔出示课文插图〕接下来让我们一起来认识一下和夏姐姐有关的词语伴侣吧
2、出示课文〔多媒体课件〕自由读，要求读准每个字的字音
〔读好的同学把手举起来〕 3、再读，要求把词语读连贯
4、检查 〔1〕你能读准哪些词语了，来当小老师领读 〔2〕同桌互读，关怀正音 〔3〕去拼音，开火车读〔出示课件〕 〔4〕齐读词串 三、品读词串，认物识词 1、过渡：如今让我们一起走进夏天，更好地认识夏姐姐，和夏姐姐交伴侣吧
2、学习：夏天台风雷雨 〔1〕沟通：你知道台风、雷雨吗
