《贵重的缄默》教学设计《贵重的静默》教学设计 作为一名人民老师，时常要开展教学设计的预备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的力量，从而使学生获得良好的进展。那么大家知道法律规范的教学设计是怎么写的吗？以下是我收集整理的《贵重的静默》教学设计，期望能够关怀到大家。 第一课时 〖教学目标〗 1、认识生字，正确读写词语。正确有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，学会感受父母对自已的爱，懂得挂念父母，挂念别人。 3、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己宠爱的词语、句子。 〖重点难点〗 1、理解孩子们的心情转变，懂得挂念别人。 2、理解孩子们的静默为什么是贵重的。 〖教学过程〗 一、创设情境，激趣导入 导入：同学们，假如如今有一个秀丽的.蛋糕摆在你的面前，你会想什么? 二、小结，导入新课 听了你们刚刚的话，我想你们的生日早已被父母锁定在不会遗忘的记忆中，可你们是否也一样地知道父母的生日呢?你又该怎样向他们庆贺呢?文章中的同学们与你们一样，听到这个问题也静默了。今日，我们就来学习这一课。 三、初读课文，把握生字新词 1、请同学们大声朗读课文，完成预习要求： ⑴ 边读边画出课文中的生字词，标出自然段的序号，写在每个自然段段首。 ⑵ 借助拼音把字音读正确，查字典或联系上下文理解词语。 ⑶ 找一找自己读不准的字音或不明白的语句，以便请同学们或老师关怀。 2、汇报学习，趣味识字： ⑴ 读一读课文中的生字。 ⑵ 找出相同结构的字。 ⑶ 找生朗读生字、词。稳固记忆。 ⑷ 课文共有多少个自然段?(17) ⑸ 理解重点词语的意思。 四、细读课文，理清文章的层次 1、朗读课文，想一想课文讲了一件什么事? 2、默读课文，想一想哪些自然段是写课上发生的事?哪些自然段是写课下发生的事? 五、再读课文 其次课时 〖教学目标〗 1、读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂得挂念父母，挂念别人。 2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己宠爱的词语、句子。 3、有感情地朗读课文。 〖教学过程〗 一、揭示课题，导入新课 1、板书课题：贵重的静默 2、引导学生说说什么是“静默”。 3、齐读课题，质疑。 4、明确探究重点，为什么这种静默是贵重的? 二、自由朗读课文，感知 1、自由读课文，回忆课文讲了一件什么事? 2、默读课文，同学们在课堂上心情有什么微妙的转变? 3、过渡：孩子们地情感起伏，呈现了他们丰富...
