《小小的船》教学设计 《小小的船》教学设计 作为一位杰出的老师，就有可能用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么大家知道法律规范的教学设计是怎么写的吗？下面是我收集整理的《小小的船》教学设计，欢迎大家共享。 《小小的船》教学设计 1 教学目标： 1、生疏“的、船”等 10 个生字和门字框 1 个偏旁。会写“里”等 4 个生字。 2、正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的秀丽。 3、仿按例子，用简洁的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 教学重点： 朗读课文，背诵课文。读准“船、两”等字音，会写横折钩和竖弯钩。 教学难点： 用简洁的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 教学过程： 一、导入。 1、布置黑板，引出“月亮”。 2、播放关于月亮的儿歌：《小小的船》。 二、课题。 1、老师板书课题，同学书空。 2、认读“船”字。 3、用“船”口头组词。〔帆船、龙船、船长、飞船〕 4、再次齐读题目。 三、课文阅读。 〔一〕阅读指导 1、按要求自读，一边读一边圈出不生疏的生字。 2、老师范读，同学正音。 3、解决生字问题，特别强调“闪、坐、看”三个生字的识记，用这三个字口头组词。 4、指名读，ppt 提示朗读节奏，留意断句。 5、齐读课文。 〔二〕精读课文 1、依据课文内容提问： 〔1〕、儿歌中写的是什么样的月儿？〔贴：弯弯的月儿〕 〔2〕、弯弯的月儿像什么？〔贴：小小的船〕 〔3〕、小小的船什么样？〔贴：两头尖〕 〔4〕、依据黑板卡片提示，背出第一句课文。 2、第一句课文教学： 〔1〕、两个句子辨析，通过对比让同学体会叠词的节奏感更强，读起来朗朗上口。 〔2〕、依据叠词“弯弯的”开放想象，生活中还见过哪些弯弯的事物？同学自由回答后老师出示图片〔拱桥、镰刀、香蕉〕。学会用“弯弯的”来形容以上事物。 〔3〕、比方句说话练习：弯弯的月儿像—— 3、其次句课文教学： 〔1〕、指名读、齐读其次句。 〔2〕、要求在其次句中找出叠词短语〔闪闪的星星、蓝蓝的天〕 〔3〕、同学想象闪闪的星星像什么？蓝蓝的天像什么？ 4、小结练习： 〔1〕课文中叠词短语连线。 〔2〕拓展练习：给出叠词，同学填事物。〔留意同学所填事物是否贴切，老师相继指正。〕 〔三〕、配乐朗读 1、指名读，留意节奏。 2、齐读。 3、尝试背诵。 四、生字教学。 1、请四名同学摘掉黑板上的星星，...
