《小猴卖圈》故事活动反思 上好一节课，最主要的是目标定位要精确，充分了解幼儿，要为幼儿供应探究的材料和环境，教态要好，有猛烈的应变力量，以下是我整理的内容，供您阅读,参考。渴望对您有所挂念! 《小猴卖圈》故事活动反思 1 活动目标： 1.理解故事内容，通过倾听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。 2.结合故事中动物的语言猜想出小动物的“○”各表示什么，体验猜想的欢快。 活动预备： 教具：《小猴卖》课件。 活动过程： 一、结合故事导入部分，猜想动物的“”表示什么。 1.结合提问，回忆生活中圆形的物品。 (1)老师：看，这个是什么啊?(圆圈)生活中的哪些东西是圆的呢? 2.结合故事，大胆猜想“”表示什么。 (1)引入故事，激起幼儿兴趣。 老师：小猴是圆圈商店的售货员，他很聪慧，肯动脑筋。一天，店里来了三位客人，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“”。咦，这个圆圈是什么意思呢?小猴摸摸脑袋想方法：有了，我要问清楚这个“”的用途。小猴问小鸭：“你买圆圈干什么呀?”小鸭说：“我要学游泳。”小猴拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看快活地付钱走了。 (2)猜想小鸭的“”表示什么。 老师：小鸭快活地走了，确定是小猴猜对了，你猜对了吗?嘘，不要告知旁边的小伴侣，悄悄地告知我。 老师：小伴侣们真棒，都猜对了。 (3)猜想小猫的“”表示什么。 老师：小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫：“你买圆圈干什么呀?”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”小猴拿个大纸包递给小猫。小猫看了看，付了钱，满足地走了。 老师：小猫付了钱满足地走了，小猴确定又猜对了，你猜对了吗?一起来告知我。哇，大家猜的都一样啊。 (4)猜想小老虎的“”表示什么。 老师：最终来了小老虎，小猴问小老虎：“你买圆圈干什么呀?”小老虎说：“瞧，我脚上的新球鞋，今日我有一场竞赛呢?”小猴拿个大纸包卖给了小老虎。 老师：想一想又是新球鞋，又是竞赛，小老虎买的圆圆的是什么呢?(足球)原来，小老虎买了足球是去参加竞赛的。 (5)围绕故事，再次联想动物的“”表示什么。 老师：今日，小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊?(小鸭、小猫、小老虎) 老师：他们买了什么东西呢?(游泳圈、镜子、足球) 老师：它们买的东西都是什么样子的啊?(圆形) 老师小结：它们买的都是圆形的东西，小猴真聪慧，让顾客买到了自己需要的东西，真能干。 2.分段讲解并描述故事，学习动物之间的对话。 (1)接受老师和幼儿扮...
