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《小猴卖圈》故事活动反思

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《小猴卖圈》故事活动反思 上好一节课,最主要的是目标定位要精确,充分了解幼儿,要为幼儿供应探究的材料和环境,教态要好,有猛烈的应变力量,以下是我整理的内容,供您阅读,参考。渴望对您有所挂念! 《小猴卖圈》故事活动反思 1 活动目标: 1.理解故事内容,通过倾听、角色扮演等学习小动物之间的对话,并能大胆表述。 2.结合故事中动物的语言猜想出小动物的“○”各表示什么,体验猜想的欢快。 活动预备: 教具:《小猴卖》课件。 活动过程: 一、结合故事导入部分,猜想动物的“”表示什么。 1.结合提问,回忆生活中圆形的物品。 (1)老师:看,这个是什么啊?(圆圈)生活中的哪些东西是圆的呢? 2.结合故事,大胆猜想“”表示什么。 (1)引入故事,激起幼儿兴趣。 老师:小猴是圆圈商店的售货员,他很聪慧,肯动脑筋。一天,店里来了三位客人,每人手里拿着一张纸片,每张纸片上画着一个“”。咦,这个圆圈是什么意思呢?小猴摸摸脑袋想方法:有了,我要问清楚这个“”的用途。小猴问小鸭:“你买圆圈干什么呀?”小鸭说:“我要学游泳。”小猴拿了个大纸包递给小鸭,小鸭看了看快活地付钱走了。 (2)猜想小鸭的“”表示什么。 老师:小鸭快活地走了,确定是小猴猜对了,你猜对了吗?嘘,不要告知旁边的小伴侣,悄悄地告知我。 老师:小伴侣们真棒,都猜对了。 (3)猜想小猫的“”表示什么。 老师:小猫也来了小猴的圆圈商店,小猴问小猫:“你买圆圈干什么呀?”小猫说:“我想用它照着洗脸、梳头。”小猴拿个大纸包递给小猫。小猫看了看,付了钱,满足地走了。 老师:小猫付了钱满足地走了,小猴确定又猜对了,你猜对了吗?一起来告知我。哇,大家猜的都一样啊。 (4)猜想小老虎的“”表示什么。 老师:最终来了小老虎,小猴问小老虎:“你买圆圈干什么呀?”小老虎说:“瞧,我脚上的新球鞋,今日我有一场竞赛呢?”小猴拿个大纸包卖给了小老虎。 老师:想一想又是新球鞋,又是竞赛,小老虎买的圆圆的是什么呢?(足球)原来,小老虎买了足球是去参加竞赛的。 (5)围绕故事,再次联想动物的“”表示什么。 老师:今日,小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊?(小鸭、小猫、小老虎) 老师:他们买了什么东西呢?(游泳圈、镜子、足球) 老师:它们买的东西都是什么样子的啊?(圆形) 老师小结:它们买的都是圆形的东西,小猴真聪慧,让顾客买到了自己需要的东西,真能干。 2.分段讲解并描述故事,学习动物之间的对话。 (1)接受老师和幼儿扮...

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