《打电话》教案四篇 【精品】《打电话》教案四篇 作为一位杰出的老师，通常需要预备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动
那要怎么写好教案呢
以下是我收集整理的《打电话》教案 4 篇，仅供参考，大家一起来看看吧
《打电话》教案 篇 1 “语文教学的根本目的是教会学生运用语言进行言语交际
言语交际必需在确定的情境之中进行，必需有特定的对象和任务
”学生只有在各种各样的言语情境中进行言语活动，才能从模拟的角色中体会人物的情感、看法，从而提高他们的交际水平，激发他们交际的兴趣
有了兴趣，学生才会想说、爱说、敢说
打电话是一种十分便洁的通信方式，两个人在电话的两方沟通着信息
小学语文一年级〔上册〕教材练习 3 中的口语交际课就是《打电话》，对于这个大家都熟识的事物，我还是在课前找来了两部电话机，并在课末设计了三个情境，训练学生的口语交际水平
师：一天，你遗忘了老师布置的作业，想打个电话问问你的好伴侣
谁来扮遗忘作业的同学
谁来演他的好伴侣
宋振佳〔遗忘作业的学生〕：喂，你是我的好伴侣顾志新吗
顾志新〔忘作业学生的好伴侣〕：我是顾志新，请问你是谁呀
宋振佳：我是你的好伴侣宋振佳，今日老师布置的作业我遗忘了，你知道吗
顾志新：今日的语文作业是朗读第 8 课，还要抄写生字；数学是做练习册第 33 页
宋振佳：知道了
顾志新：不用谢，我们不是好伴侣吗
宋振佳：再见
顾志新：再见
师：谁来说说他们表演得怎么样
生：他们打电话时很有礼貌
师：是的，他们胜利了完成了老师布置的打电话任务
接下来，我们再来玩电话的游戏
这次是，爸爸出差了好几天了，你很思念爸爸，想给爸爸打个电话
这次，老师做爸爸，谁来给爸爸打电话
一些学生笑过之后，纷纷举手
生〔孩子〕：爸爸，你什么时候回家呀
师〔爸爸〕：快了，或许还要两天吧
生：爸爸，别忘了给我买故事书，你
