北兴中学一课时教学设计的标准格式 课 题目蒹葭课型自主合作 备课时间2024 年 3 月 11 日上课时间 3 月 17 日班级上课时间 月 日班级上课时间 月 日班级上课时间 月 日班级课 标 要 求与分析要求：1、了解《诗经》的基本知识。反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思想感情。学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达形式。分析：属于知识目标。学习水平：了解 理解。行为动词：学习 理解。学习内容：了解《诗经》的基本知识。反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思想感情。2、培育学生对我国古代文化的热爱之情。分析：属于情感目标。学习水平：领悟。行为动词：热爱。学习内容：培育学生对我国古代文化的热爱之情。教材分析《曹刿论战》选自人民教育出版社九年级下册语文课本，属于散文作品。该文记的是齐鲁长勺之战，齐强鲁弱，结果鲁国大获全胜，成为历史上以弱胜强的著名战例。曹刿对战前、战中、战后都作了很好的论述，指出取信于民是战争取胜的先决条件。学情分析优势：我任教的班级，学生学习文言文的兴趣比较浓厚，基本掌握了学习文言文的基本技巧和方法。背诵文言文的速度比较快。进过三年的学习，积累了大量的文言实词、虚词。劣势：学生形成本节课知识时最主要的障碍点，可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等。估计在本课的学习过程中会遇到一些问题，比如对《左传》并不熟悉的他们无法理解和认知《左传》的艺术特色和文学价值；对曹刿的战略思想不能很快的理解重 、 难点： 教学重点：1、了解《诗经》的文学常识，重点是“六义”。2、背诵诗歌，由重章叠句的手法入手掌握背诵的方法。3、体味景物描写在诗中所起的作用，用一段文字描绘诗歌的意境（画面）。难点：将《关雎》与《蒹葭》结合起来诵读，结合诗歌内容，发挥联想和想象，编一则爱情故事。教学目标知识与能力 1、了解《诗经》的基本常识。感受中国古典诗歌含蓄的表达方式，感受诗歌朦胧凄清的意境。把握诗歌纯洁真挚健康的情感，培育和提高学生的审美情趣。2、学习诗歌重章叠句的形式特点，体会“赋比兴”的表现手法。在此基础上准确流利，富有感情的背诵全诗3、把握“追求者”和“秋水伊人”的形象特点。过程与方法：自主---合作---探究情感态度价值观：以培育学生纯洁真挚健康的爱情观。教具多媒体课件流程一、创设情境，激趣导入。（课前播放秋水边芦苇画面配《在水一方》二胡曲，课中以不同的画面和需要低声循环播放）...
