《食物链和食物网》教学反思 《食物链和食物网》教学反思 《食物链和食物网》是五班级科学第一单元第五节的内容。在本课教学中，如何在同学中建立食物链、食物网这些概念是本课教学的重点，而建立食物链、食物网概念的基础在于， 生物之间的存在的食物关系即“谁吃谁，谁被谁吃”。明确了生物之间吃与被吃的关系，对于学习食物链并进步一连接食物网至关重要。 通过教学，让同学明白在完好的食物链中都包含了生产者和消费者。同时在本课教学中，让同学进一步体验生物与环境之间的关系，生疏生物与生物之间是相互依存、相互作用的，特别是生疏到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物的生存所依靠的条件，进而在同学的'心目中建立起初步的生态系统的概念，形成生物与生物之间是相互关联的概念。 在领同学学习本课时， 我接受了谜语引入：草原上来了一群羊，然后来了一群狼，用谜语引入，贴近同学们的认知水平，又特别吸引人，同学们毫不费劲的猜出了谜底，我也顺势写下了这三种生物之间的关系。：草→羊→狼，很好地引入新课，让同学初步感受食物链的概念。在同学自主学习书本中花丛中的生物图片，和小组成员合作协商 得存在花丛中所存在着的食物关系并得诞生产者，消费者等科学概念后，为了便利同学记忆箭头的指向，我编写了句顺口溜“食物进了谁的嘴就把箭头指向谁”然后找同学上黑板将花丛中存在的食物链表达出来。 共同分析食物链的开端都是从绿色植物开头的，到凶狠的肉食动物结束的。当同学能正确的书写食物链，明白这些科学概念之后，我们又把视线从花丛转入了田野，我让小组成员轻声协商 得出食物链并构成食物网，而关于生态平衡的学习时我让同学进行角色扮演，让同学在好玩的活动中，同学更切身体验地回答缺少了某种动物，整个食物网会怎么样，既培育了同学制造性思维，又培育了同学对生态环境的疼惜意识。
