教案【教学单元首页】 第 2 次课 授课学时 2 教案完成时间： 章、节 第二讲 大学生的学习心理 主要内容 一、大学生学习活动的特点 二、大学阶段如何学习 三、大学生常见的学习心理问题及其调适 目 的 与要求 通过教学使学生了解大学生学习活动的基本特点，理解大学生学习心理问题的表现及成因，学会调适学习心理问题，使自己拥有良好的学习心理状态。 重点与难点 重点：1 、大学生阶段如何学习；2 、大学生常见的学习心理问题及调适。 难点：如何有效地培养大学生的学习能力，缓解学习压力，发挥学习潜能。 教学方法与手段 课堂讲授、课堂活动、案例分析 1 第二讲 大学生的学习心理 学习是一种普遍存在于人与动物间的现象。广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体行为经验去适应环境变化的过程。狭义的学习专指学生在学校的学习，指学生在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，以获得人类知识经验、发展能力为主的活动。 思考：大学的学习与高中的学习有何不同？ 你在中学时代是怎样学习的？ 大学阶段你对学习有何想法、打算？ 总结： 一、大学生学习活动的特点 （一）学习内容 1、专业性和综合性 大学教育的主要任务是为社会培养各专业的高级人才。从报考大学的那一刻起，专业方向的选择就提到了考生面前，被录取上大学，专业方向就已经确定了。四年大学学习的内容都是围绕着这一大方向来安排的。 同时，大学生所学的专业是随着社会对本专业要求的变化和发展而不断深入的，为适应当代科技发展的既高度分化又高度综合的特点，通常只能是一个大致的方向，而更具体、更细致的专业目标是在研究生学习期间以至在将来走向社会后，才能最终确定下来。 因此，大学在进行专业教育的同时，还要兼顾到适应科技发展特点和社会对人才综合性知识的要求，尽可能扩大综合性，以增强毕业后对社会工作的适应性。 2、丰富性和结构型 大学课程门类多，内容复杂，大学生要掌握的知识量大而广。一般而言，大学生在大学期间要了解和掌握三大类知识，即学科知识、文学科学知识和社会知识。学科知识包括所学专业的基础知识、专业知识及相关专业的基础知识、专业知识；文学科学知识是指除学科知识以外的文化科学知识，比如文学艺术修养、影视鉴赏等；社会知识是指大学生在大学期间学习、生活所需要的各种生活知识、人际交往知识，以及大学生走出校园，进入社会时所需要的一些必要的人际交往知识和社会常识等。 而从...
