三角形的边教案数学三角形边的关系教案 篇 1 教学目标： 1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识
2、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步进展学生的想象力和制造力
教学重点： 通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行推断 教学难点： 图形的分解与组合 教学方法：引导探究法 教学准备：长方形、正方形纸片、小棒 教学过程： 一、复习 1、把下列图形的题号填入相应的括号内
练习一 2、用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个
二、新授 1、取出事先准备好的两张长方形纸，如让学生思考，两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢
学生动手操作发现两个这样的长方形可拼成一个正方形，也可拼成一个长方形
2、出事先准备好的四个小正方形，让学生想一想有几种摆法
3、取出 12 根小棒，想一想，你能摆出几种图形
学生以四人为一小组进行讨论
4、完成教科书 P4、4
5、请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆，分组合作，自由拼摆图形，充分进展学生的想象力和制造性
三、巩固练习数学三角形边的关系教案 篇 2 教学目标： 1、知识与技能：使学生发现并理解三角形任意两边之和大于第三边，并能运用规律解决生活中的实际问题
培育归纳、概括能力和推理能力
2、过程与方法：让学生通过动手实践，分析数据，体验探究和发现三角形边的关系的过程，培育学生发现问题的意识及提出问题的能力，积累探究问题的方法和经验
3、情感态度价值观：提高学生自主探究和合作沟通的能力
激发对数学的探究兴趣，引导学生树立自己探究真理的勇气和信心，享受成功的喜悦
教学准备： 多媒体课件、实物投影、小棒若干
教学过程： 一、导入 1、师：同学们，最近几天咱们一直在围绕哪种图形进行学习
师：什么是三角形
师：围成三角形的三条线
