单位：护理学院教研室：综合教研室姓名：余新华课程名称：《康复护理学》鄭陽醫嚳麹教案课程名称中文名称康复护理学英文名称Subject:PediatriesNursing课程简介康复护理学是研究由于损伤、急慢性疾病和老龄造成功能障碍的残疾者身体、心理的护理理论、知识和技能的学科，其任务是使学生掌握康复护理学的基础理论、基本知识和基本技能，能对临床各科需要康复的病人进行整体护理，使其潜能得到最大的发挥，为其早日回归社会创造条件
对教师的要求1、教师必需严肃认真地备课，精通本学科的内容，同时必需熟悉相关课程，教学中做到能宏观与微观相结合，形态与功能相结合，基础与临床相结合
2、教师必需深入研究教学法，根据各专业培养目标和课程设置目标认真研究教学内容，分层次分专业教学，充分发挥学生的主体作用，激发其求知欲望，培养学生的自学能力
3、在教学过程中，教师应注重学生综合分析、解决问题能力和实践技能的培养，注重学生创新意识和思想品德的培养
教材选用《康复护理学》第三版主编姜贵云人民卫生出版社卫生部规划教材参考书籍与常用网地址参考书籍：南登昆康复医学（第三版）人民卫生出版社 2004
6授课章节康复护理评定方法（第四、五、六、七节）授课对象学时2时间授课地点3311 教室教材«康复护理学》教学目的要求【掌握】感觉的定义、分类、评定；失认症的评定；日常生活活动的定义、Barthel 指数评定内容；独立生活能力的定义【熟悉】感觉障碍的原因、注意事项、日常生活活动能力范围、评疋方法、独立生活能力评定方法及内容【了解】各种评定目的、生存质量评定、肌电图的临床应用及注意事项教学重点难点重点：ADL 评定内容难点：巴氏指数评定内容及应用教学方法理论讲授教具多媒体课件辅助教学授课提纲一、简介 ADL 的定义及提高 ADL 的途径二、重点讲解 ADL 评定方法，强调 Bethel 指数评定方法及内容三、详细讲
