人美版三年级下册设计紧急避难路线图》第二课时教学设计家庭消防逃生示意❼ 卧室■旦一1容厅 J 4P 牛间L阳护厨房1]卧室 0・您的所在拉盍园安全出口 d Q灭火器位董—►疏散方向尋”伽蛀占邸 Na.2CmiJJilHIMtl5&99^?<1|教学基本信息课名设计紧急避难路线图课业类型设计应用学科美术三年学段低年级年级三年授课日期 2015 年 5 月教材版本：出版社：人民美术出版社出版日期：2014 年 12 月指导思想与理论依据指导思想：近几年来，世界上各类突发灾害事故不断发生，不得不让人们静下心来，思考自然界的变化，思考人类的行为，面对这些肆虐的自然灾害，我们究竟该如何做。《美术课程标准》的教学建议中指出：通过观察、体验、构思、描绘、塑造、设计和制作等美术教学活动，引导学生关注自然和社会生活，培养学生亲近自然，融入社会。关爱生命的情感态度与行为习惯，逐渐形成他们的环保意识、社会意识和生命意识。因此，本课的内容设置把应急避难常识带到课堂中，引导学生学习消防疏散示意图、安全疏散示意图。紧急避难示意图以及紧急避难场所等安全知识，能绘画一份紧急避难路线图，来引导自己及家人躲避灾难，从而培养学生的安全意识，提高安全防范以及遇事不乱的心理素质和应变能力，使其成为学生们成长过程中必备的知识。同时激发学生的创新思维，提升学生的设计意识，使学生在预设灾难来临时用自己设计、绘制的紧急避难路线图保护自己及家人，给学生一种学习与认知的自豪感，促进学生的情感表现，激发学生的学习兴趣。理论依据:本课虽是美术课，但是它与中小学生安全教育读本中的知识密切相关，是在设计紧急避难路线图的基础上，引导学生学习紧急避难的方法。本课以《美术课程标准》为依据，引导学生通过观察生活中色彩、用途等关系，学会表达自己的感受。培养学生亲近自然、融入社会、关爱生命的情感态度与行为习惯，使他们逐渐形成环境意识、社会意识和生命意识。教学背景分析1•教材分析：本课是三年级课程，属于“设计应用”学习领域。它与本册《生活中的装饰布》《秸秆造型》《设计小帽子》《设计动漫标志牌》联系紧密，都是选择不同的材质，运用不同的方法进行设计。教学内容的选择贴近学生的生活实际，密切联系社会生活，突出灵活性、审美性和趣味性的特点，同时，又为四年级上册书中设计应用学习领域中《手绘导游图》的学习奠定了基础。本课教材中设计“我的发现、我爱探究、我会评价、小组研究、艺术实践”等供学生思考、探...
