花样跳绳教学设计 一 、 指 导 思 想 本 节 课 以 《 体 育 与 健 康 》 课 程 标 准 的 基 本 理 念 为 指 导 ， 本 着 “ 学生 为 本 、 健 康 第 一 ” 的 原 则 ， 着 重 培 养 学 生 的 核 心 素 养 安 排 教 学 内 容 ，在 课 的 教 学 过 程 中 注 重 跳 跃 能 力 的 培 养 ， 课 的 设 计 富 有 趣 味 性 、 多 样性 、 实 践 性 。 并 将 跳 绳 贯 穿 整 个 教 学 过 程 ， 让 学 生 在 轻 松 的 教 学 气 氛中 达 到 活 跃 身 心 ， 增 强 体 质 ， 达 到 “ 寓 教 于 乐 ， 学 生 为 本 ” 的 目 的 。在 教 学 过 程 中 ， 加 强 学 生 模 仿 自 学 ,自 练 的 能 力 ,使 学 生 能 够 灵 活 的 运用 所 学 的 知 识 ， 让 学 生 在 学 习 过 程 当 中 获 得 成 功 感 ,形 成 自 信 ,自 尊 ,乐 观 等 良 好 的 心 理 品 质 ,培 养 学 生 相 互 探 究 、 团 结 合 作 的 精 神 ,促 进 身心 全面协调发展,增 强 社会适应能 力 。 二、 教 材分析 本 课 是以 “ 花样 跳 绳 ” 为 教 材， 以 花样 跳 绳 一 级动作 为 教 学 基 本内 容 ， 在 原 有 跳 绳 的 基 础上， 使 跳 绳 变得 多 样 化， 趣 味 化。 既巩固了基 础的 跳 法， 又激发了学 生 跳 绳 的 兴趣 ， 鼓励学 生 多 跳 花样 。 在 花样跳 绳 的 过 程 中 ， 学 生 通过 模 仿 ――实 践 ――思 考---创新， 主动探 究 ，在 锻炼身 体 的 同时， 学 会发现问题， 解决问题， 这种学 习 方式比较过去的 学 习 方式， 更主动， 更积极， 学 生 的 学 习 兴趣 更浓， 思 维也更活跃。使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。 三、学情分析 本课为花样跳绳选项课程，上课的学生是高二年级学生，好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习有趣的运动技巧。他们对团体意识颇为重视，因此在教学过程中，运用集体合作的游戏，培养他们的集体荣辱感。学生自主学习能力逐渐增强，本课主要以自学为主，灵活的安排多样的跳法练习，留给学生一定的自主活动天地。使学生在参与活...
