文 化 管 理 科 研 兴 校 内 涵 发 展 校 训： 至 真 至 善 至 美 语文“快乐互助”新授课教学模式 课题 26、小松鼠找花生果 课型 新授课 课时 1 学习内容 简 析 《小松鼠找花生果》是苏教版小学语文一年级下册的第二十六课。这是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识，课文结尾与课题首尾呼应，引发学生思考。 学情分析 阅读教学的重点是培养学生对文章的感受、理解、欣赏和评价的能力，因而，在面对低年级学生缺乏注意力、理解能力不强等特点，要敢于放手，让学生有充分的时间去读书，在读得连贯、顺畅上下功夫，让学生在诵读实践中增强积累，发展语感，加强体验与领悟。 教 学 目 标 三维目标： 1、学习本课生字，认识新偏旁，理解有生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、学习课文第一自然段。 教学重点、难点 重点：学习本课生字，理解有生字组成的词语。 难点：正确、流利地朗读课文，学习第一自然段。 策略、方法 “快乐互助”教学模式、师友自主、互助、探究教学法 教 学 过 程 教学步骤 教学环节及课堂展示单 批注 交流预习 出示学习单： 一、交流预习 1、师友互助，认读下列生字词 蚯蚓 金色 睁大眼睛 旁边 结了果 每天 直到 绿油油 黄灿灿 自言自语 钻出来 2、师友互助，齐读课题 读了课题，你知道了什么？还想知道什么？ 1、师友互相检查预习作业掌握情况。教师巡视。 2、师友汇报预习作业结果，教师适时点拨，给出答案。 师 友 都 不明 白 的 地方 可 以 请教 其 他 师友 的不同 文 化 管 理 科 研 兴 校 内 涵 发 展 校 训： 至 真 至 善 至 美 3、找到的词语要告诉大家在哪个位置，读出词语所在的那句话。 强调每一项工作都要师友合作完成，边读边找，注意效率。 初读感知 出示学习单： 二、初读感知 1、师友互助，学习第1自然段 （1）看图，这是什么地方？树林边长着什么？图上的小动物是谁？它在干什么？ （2）花生长的怎么样呢？ （3）“绿油油”是什么意思？除了说“绿油油的叶子”还可以说“绿油油的„„” （4）这些花生不光长着绿油油的叶子，还开着什么样的小花？ （5）看到这些，小松鼠会是什么样的心情呢？ 1、师友共读课文，思考并交流文章大意。教师巡视指导。 2、师友默读课文，边读边找出印象最深的内容，然后进行交流感受，教师巡视指导。 1、...
