文 化 管 理 科 研 兴 校 内 涵 发 展 校 训: 至 真 至 善 至 美 语文“快乐互助”新授课教学模式 课题 26、小松鼠找花生果 课型 新授课 课时 1 学习内容 简 析 《小松鼠找花生果》是苏教版小学语文一年级下册的第二十六课。这是一篇科学童话,借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识,课文结尾与课题首尾呼应,引发学生思考。 学情分析 阅读教学的重点是培养学生对文章的感受、理解、欣赏和评价的能力,因而,在面对低年级学生缺乏注意力、理解能力不强等特点,要敢于放手,让学生有充分的时间去读书,在读得连贯、顺畅上下功夫,让学生在诵读实践中增强积累,发展语感,加强体验与领悟。 教 学 目 标 三维目标: 1、学习本课生字,认识新偏旁,理解有生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、学习课文第一自然段。 教学重点、难点 重点:学习本课生字,理解有生字组成的词语。 难点:正确、流利地朗读课文,学习第一自然段。 策略、方法 “快乐互助”教学模式、师友自主、互助、探究教学法 教 学 过 程 教学步骤 教学环节及课堂展示单 批注 交流预习 出示学习单: 一、交流预习 1、师友互助,认读下列生字词 蚯蚓 金色 睁大眼睛 旁边 结了果 每天 直到 绿油油 黄灿灿 自言自语 钻出来 2、师友互助,齐读课题 读了课题,你知道了什么?还想知道什么? 1、师友互相检查预习作业掌握情况。教师巡视。 2、师友汇报预习作业结果,教师适时点拨,给出答案。 师 友 都 不明 白 的 地方 可 以 请教 其 他 师友 的不同 文 化 管 理 科 研 兴 校 内 涵 发 展 校 训: 至 真 至 善 至 美 3、找到的词语要告诉大家在哪个位置,读出词语所在的那句话。 强调每一项工作都要师友合作完成,边读边找,注意效率。 初读感知 出示学习单: 二、初读感知 1、师友互助,学习第1自然段 (1)看图,这是什么地方?树林边长着什么?图上的小动物是谁?它在干什么? (2)花生长的怎么样呢? (3)“绿油油”是什么意思?除了说“绿油油的叶子”还可以说“绿油油的„„” (4)这些花生不光长着绿油油的叶子,还开着什么样的小花? (5)看到这些,小松鼠会是什么样的心情呢? 1、师友共读课文,思考并交流文章大意。教师巡视指导。 2、师友默读课文,边读边找出印象最深的内容,然后进行交流感受,教师巡视指导。 1、...