苏教版语文第四册教学计划 一、 学生基本情况 二年级大部分同学经过一学年半的学习，学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。 二、指导思想 从课程改革“一切为了民族的振兴，一切为了每位学生的发展”的宗旨出发。⒈注意打好基础。围绕识字、写字、朗读、背诵、口语交际、写话等重点，加强语文基础知识的教学和基础能力的训练，帮助学生扎扎实实地练好语文基本功。⒉培养良好的习惯⒊渗透思想教育。 三、教材分析 本册教材由“培养良好的学习习惯（4 ）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8 课；“课文”6 个单元，每单元4 课，共2 4 课；每单元1 个综合练习，共8 个。“识字”课有三种形式：词串识字（1 、2 、5 、6 ）、形近偏旁的比较（3 、4 、7 ）、特殊偏旁的认识（8 ）。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1 －4 ）；第二单元：哲理篇（5 －8 ）；第三单元：亲情篇（9 －1 2 ）；第四单元：勤学篇（1 3 －1 6 ）；第五单元：爱国篇（1 7－2 0 ）；第六单元：科技篇（2 1 －2 4 ）。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。 四、教学目标 ⒈学习习惯 ⑴继续掌握正确地读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 ⑵继续掌握正确地写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯 ⑶继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 ⑷培养勤查字典，主动识字的习惯 ⒉汉语拼音 ⑴继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。 ⑵能熟记汉语拼音字母表 ⒊识字写字 ⑴准确认读3 6 3 个生字。 ⑵掌握本册课本安排的 1 3 个常用偏旁部首。 ⑶能按笔顺正确书写、默写生字2 7 3 个。能按字的结构把字写端正、写匀称。 ⒋口语交际 ⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内...
