中学心理健康教育工作制度中学心理健康教育工作制度 为进一步指导和法律规范我校心理健康教育工作，促进学生身心全面和谐进展，特制定本工作制度。 一、心理健康教育的指导思想和基本原则 1、根据《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与进展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，坚持育人为本，根据中学生生理、心理进展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培育中学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。 2、开展心理健康教育要立足教育，重指导，遵循学生身心进展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为此，必须坚持以下基本原则：根据学生心理进展特点和身心进展规律，有针对性地实施教育；面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识使心理素养逐步得到提高；关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面对全体学生与关注个别差异相结合；尊重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治和进展相结合；老师的科学辅导与学生的主动参加相结合；助人与自助相结合。 二、心理健康教育的目标与任务 1、心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折适应环境的能力；培育学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 2、心理健康教育的主要任务是全面推动素养教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素养，维护学生的心理健康，减少和避开对他们心理健康的各种不利影响；培育身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 三、心理健康教育的主要内容 1、普及心理健康基本知识，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。 2...
