中班幼教案例：下雨记 1、 中班幼教案例：下雨记 上海市曹王幼儿园葛晓娜 观看记录： 下午，小伴侣吃完点心都进了教室。一会儿，天渐渐黑了下来，有的小伴侣留意到了，星星说：“老师，天黑压压的，看也看不清，等一会儿爸爸妈妈不能来接星星了，”李欣说：“马上要下雨了他们你一言，我一语，正说得吵闹，突然天上打起雷来，雷声“轰隆隆”的传来，把小伴侣们都吓住了，凌佳琦捂着耳朵说：“打雷很吓人，声音真响。”小伴侣也学着她的样子将耳朵捂住。 果真雷声过后，马上下起雨，雨越下越大，雨声吸引了幼儿，他们都不由自主地向窗外看去，有几位小伴侣甚至跑到窗台边去看雨。李欣得意地说：“看天真的下雨了，”星星说：“没有伞，我不能回家了，”康康说：“雨下的真大，我听到声音了”我觉察小伴侣爱好很高，我就说：“我们都来看看雨吧” 2、，那些还坐在位子上的小伴侣听到老师的鼓舞，都一窝风地围在窗台前，拼着力气挤在最前面想看看清楚。 我指着雨丝问幼儿：“雨象什么？落在地上变成什么？”小伴侣看看天上往下落的雨丝，又看看集满雨水的地面不知如何答复我，我说：“你们看，落下的雨象面条、象线，雨丝落在得上就变成水塘了，雨水落在水塘里会冒泡泡。”小伴侣听了我的话，看得更有爱好了。依依和周欣韫等几个小伴侣都要跑到教室外面去看了，我抓紧制止他们，说：“大家象不感觉一下雨？”说着我就用手心接了一些雨水放在一些小伴侣的手上，我这样连续接了几次，小伴侣们能接触到雨水，他们都表现得特别兴奋，在教室里不停的跳着。 雨渐渐的小了，小伴侣也回到了座位上，我问：“刚刚我们看了雨，如今我们来听雨声，听听大雨和小雨的声音”，小伴侣一下子静了下来 3、，都仔细听起来，周欣韫说“如今没有声音了，刚刚声音很响的，”于是我唱起“大雨、小雨”的歌，“大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下”小伴侣也开头跟着我一起唱起来了。 分析： 在对幼儿实施教育的过程中，如何觉察幼儿的爱好和需要所在，是老师比较难以把握的。我们往往会将自己的猜想和推想强加于幼儿，使老师组织和支配的活动与幼儿的爱好和需要不符合。托班的幼儿虽然年龄小，学问量少，但他们对身边布满奇异 ，他们的爱好往往会由外界的环境转变而应起，当幼儿表现出猛烈的爱好和需要时，准时赐予支持和照应。所以当小伴侣对打雷、下雨的现象表现出极大的爱好时，我就准时将大家的留意力都往这方面移动，引导幼儿观看雨丝...
