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中班教育活动设计方案

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中班教育活动设计方案 中班科学培训活动方案《球与气》 目标 1.初步探究皮球中气的多少与弹力之间的关系,能大胆的用语言表述自己发现的过程。 2.积极参加探究活动,对周围生活中的常见科学现象有兴趣 3.乐于和同伴沟通自己的想法,并能与同伴合作完成实验。 准备 1.皮球人手一个,但有的气足、有的气稍少、有的几乎没气。 2.气泵、打气嘴若干。 过程 1.拍球竞赛,引导幼儿发现 老师:今日我们进行拍球竞赛,请大家选一个皮球站好做好准备。 幼儿自选皮球,老师观察幼儿选择皮球的行为,如有的幼儿会用手压一压,有的会和同伴争抢气足的球等。 提问:刚才选球的时候,为什么要用手压一压?你们觉得什么样的球好拍? 拍球竞赛。 老师:我们来试一试,刚才你拍了几个球?为什么我们都会拍球了,有的人拍得多,有的人拍得少呢? 2.幼儿再次拍球,体验球中气的多少与弹力之间的关系。 老师:请小朋友们再拍拍球,这次要将每种球都试试, 儿感受气流吹拂面庞的感觉。 提问:皮球里有气吗? 实验:将气足的和气少皮球放在同一高度落下并进行观察。 小结:气足的球容易弹起来。 建议 教学变式:假如实验条件不允许,可以 5-6 人为一组,分别试验不同的方法。 活动延伸:在日常生活中,假如幼儿遇到要让热水变冷的情况,老师可帮助幼儿迁移已有的经验解决困难。 领域渗透:本活动中,涉及到数学知识的应用——幼儿学习测量温度,认识温度计上数字大小和温度高低的关系。如水变冷了,温度有什么变化?水温表上的数字有什么变化? 中班科学教育活动《纸花开放》(公开课设计方案) 广饶县第一中学幼儿园 20xx—20xx 学年度公开课设计方案 科学活动《纸花开放》 活动目标: 1、了解纸有吸水性的特点,感知不同材质的纸吸水性不同。 2、同意动手操作,对实验感兴趣。 活动准备:手工纸花每人 2 朵,宣纸花每人 1 朵,水果盘,盆、水、记录表、彩笔等 活动过程: 一、导入活动,激发探究兴趣 1、今日,我给你们带了些美丽的花,自己找一朵喜爱的小花坐到它身边。这些花跟我们平常见过的花一样吗?(不一样)有什么不一样?(这是用纸做的花) 2、这些纸花能像真花一样盛开吗?幼儿讨论 3、(老师示范将花变成花苞) 4、假如我们把这些花苞放到水里会怎样呢?(幼儿大胆发言)(幼儿将花变成花苞) 二、操作感知,沟通讨论 1、幼儿操作,老师巡回指导 你观察到了什么?(花苞放在水里,花瓣会慢慢撑开,纸花开放了) 2、老师提问:为什么...

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