中班教育活动设计方案 中班科学培训活动方案《球与气》 目标 1.初步探究皮球中气的多少与弹力之间的关系，能大胆的用语言表述自己发现的过程。 2.积极参加探究活动，对周围生活中的常见科学现象有兴趣 3.乐于和同伴沟通自己的想法，并能与同伴合作完成实验。 准备 1.皮球人手一个，但有的气足、有的气稍少、有的几乎没气。 2.气泵、打气嘴若干。 过程 1.拍球竞赛，引导幼儿发现 老师：今日我们进行拍球竞赛，请大家选一个皮球站好做好准备。 幼儿自选皮球，老师观察幼儿选择皮球的行为，如有的幼儿会用手压一压，有的会和同伴争抢气足的球等。 提问：刚才选球的时候，为什么要用手压一压?你们觉得什么样的球好拍? 拍球竞赛。 老师：我们来试一试，刚才你拍了几个球?为什么我们都会拍球了，有的人拍得多，有的人拍得少呢? 2.幼儿再次拍球，体验球中气的多少与弹力之间的关系。 老师：请小朋友们再拍拍球，这次要将每种球都试试， 儿感受气流吹拂面庞的感觉。 提问：皮球里有气吗? 实验：将气足的和气少皮球放在同一高度落下并进行观察。 小结：气足的球容易弹起来。 建议 教学变式：假如实验条件不允许，可以 5-6 人为一组，分别试验不同的方法。 活动延伸：在日常生活中，假如幼儿遇到要让热水变冷的情况，老师可帮助幼儿迁移已有的经验解决困难。 领域渗透：本活动中，涉及到数学知识的应用——幼儿学习测量温度，认识温度计上数字大小和温度高低的关系。如水变冷了，温度有什么变化?水温表上的数字有什么变化? 中班科学教育活动《纸花开放》(公开课设计方案) 广饶县第一中学幼儿园 20xx—20xx 学年度公开课设计方案 科学活动《纸花开放》 活动目标： 1、了解纸有吸水性的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。 2、同意动手操作，对实验感兴趣。 活动准备：手工纸花每人 2 朵，宣纸花每人 1 朵，水果盘，盆、水、记录表、彩笔等 活动过程： 一、导入活动，激发探究兴趣 1、今日，我给你们带了些美丽的花，自己找一朵喜爱的小花坐到它身边。这些花跟我们平常见过的花一样吗?(不一样)有什么不一样?(这是用纸做的花) 2、这些纸花能像真花一样盛开吗?幼儿讨论 3、(老师示范将花变成花苞) 4、假如我们把这些花苞放到水里会怎样呢?(幼儿大胆发言)(幼儿将花变成花苞) 二、操作感知，沟通讨论 1、幼儿操作，老师巡回指导 你观察到了什么?(花苞放在水里，花瓣会慢慢撑开，纸花开放了) 2、老师提问：为什么...
