中班科学什么东西不见了教案反思 活动目标： 1、幼儿对"溶解'和"饱和'现象产生爱好，有探究的欲望。 2、幼儿能够大胆动手试验并会记录试验中的发觉。 3、让幼儿在试验中观看、记录，理解"溶解'和"饱和'现象。 4、主动参加试验探究。 5、进展幼儿的观看力、想象力。活动重难点： 理解溶解和饱和现象 幼儿亲自做试验和做记录活动预备： 1、试验用品：白砂糖、记号笔、搅棒(一次性筷子)、老师用记录纸、一次性透亮杯若干。 2、幼儿对溶解现象有初步的接触。活动过程： 活动导入 师：小伴侣们，大家好!请小伴侣们看一看桌面上都有什么东西。 幼儿：有杯子、白砂糖。(让幼儿猜白砂糖) 师：对，我们的桌面上有水杯、白砂糖和筷子。那么，今日老师和小伴侣们要当小小科学家来做一个试验嬉戏。一会小伴侣们拿到杯子后排队接水，接水的时候接这么多就可以了(老师示范接水的过程)，接完水后轻轻地晃一晃，留意晃动的时候不要把水洒在地上了，然后看看会发生什么现象。 1、幼儿操作并充分感受溶解的现象 师：小伴侣们看到了什么? 幼儿：糖化了 师：对，这些一粒一粒的白砂糖都化到水里了，白砂糖被水吃掉了。就像小伴侣吃掉米粒一样, 水也把白砂糖吃掉了。 2、幼儿连续操作并感受饱和 师：假如我们连续往水里加糖，小伴侣们看会怎样呢? 幼儿：会化掉。 师：老师连续往杯子里放白砂糖，小伴侣们又会看到什么呢?(老师连续往孩子里的被子里放白砂糖，并让幼儿连续操作) 幼儿：化掉了。 师：白砂糖都化到水里了吗? 幼儿：还剩下一点点。 师：大家觉得白砂糖还能够完全化到水里吗?请小伴侣们连续晃动，亲自试一试。我们可以用小棒搅拌一下，搅拌可以让白砂糖化得更快。(请另一位老师帮助发搅棒) 幼儿：白砂糖无法连续化在水里了 师：为什么化不了了呢?请小伴侣举手回答 幼儿：糖太多了 师：就像小伴侣的胃吃饱了以后就再也吃不下东西了，所以，水吃饱以后就再也无法吃下更多的白砂糖了。 小结：白砂糖放到水里化掉，水把白砂糖吃掉的现象有一个好听的名字，叫做溶解，小伴侣们跟着老师说一遍，"溶解'。 3.对试验结果进行记录 师：今日，老师和小伴侣们一起做了一个关于溶解的试验，老师感到特别兴奋，知道了白砂糖会溶解到水里，假如连续往水里加白砂糖的话，水呢就会饱和。但是，科学家做试验的时候对于试验的结果需要记录下来，以便让其他人也知道这个试验结果，所以老师想把我们的发觉白砂糖会溶解的现象记录下来。谁能够关怀...
