中班科学为什么会响教案反思 设计思路： 为了让幼儿了解秋天的特点，我请家长在自然角投放了一些秋天的农作物，象花生、黄豆、绿豆、米等
很多家长为了便利就用各种各样漂亮的瓶子装着过来
一天早上，我和孩子在自然角进行观看时，很多小伴侣把那些装有各种豆子的瓶子拿着摇摆，发出各种响声，看着孩子的举动，原来想发火的我准时的调整了自己的想法
我想：平常都是我在引导孩子观看自然角的，今日，我想看看孩子自己的观看和发觉
果不其然，在这过程中，叶梓询拿的瓶子里面的豆子较少，他的瓶子发出的声音最大，而湘湘的却由于瓶子里装满了花生发不出声音
湘湘急着跑过来问我：老师，为什么他的瓶子会响，我的却不会
新《纲要》指出，要以问题引领幼儿进行探究，作为老师的我们要为幼儿探究和阅历的建构供应适合的支持性引导
我没有直接回答幼儿的问题，而把问题抛给孩子，让幼儿回家通过各种方式查找答案，引导幼儿自己解决问题
一、活动目的：1、在学习，操作中，了解豆子在瓶中没有装满时能发出声音；装满了却不能
2、学习运用比较的方法在操作中发觉问题、猎取阅历
3、主动参加沟通，乐于把探究各种各样的结果与同伴共享
4、培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验
5、在活动中，引导幼儿仔细观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象
活动预备：各种瓶子，花生、绿豆、红枣、米、汤匙、纸张、盘子等
二、活动过程：1、以问题"豆子装在瓶子里，为什么有的会响，有的不会呢
'引入，请幼儿谈谈自己回家查找的答案
〔由于是幼儿自己提出的问题，所以很多幼儿回家后都很主动的查找答案，有的问父母，有的是和父母一起做起了试验
当然，老师在其中是起着穿针引线的作用，把今日的发觉让父母做一个了解，以便父母针对性的进行指导
〕重点指导幼儿大胆完好地表达自己的发觉
2、向幼儿介绍各种操作材料，请幼儿进行操作，验证幼儿的答案
① 依据幼儿提出的方法，请幼儿进行操
