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中班艺术歌唱活动小小雨点教案反思

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中班艺术歌唱活动小小雨点教案反思 设计意图: 该歌曲旋律欢快而富有感染力,同时其歌词和旋律具有肯定的规律性,好记好学,假如放在小班段的孩子学习是适合的,但仅仅放在学习歌曲方面觉得没有很好地挖掘和利用该教材,由于其歌词虽说有重复的地方,但第五、六、七、八小节也有可创新的地方就是用替换的方式对唱词进行创编,这对幼儿来说更具有学习的价值,因此,活动设计除了学习歌曲的部分,还增加了创编歌词环节。同时,为了使学习和曲和创编歌词富好玩味性,在这两个环节中穿插了"扮演角色'和"抽卡'嬉戏,关怀幼儿完成预定的活动目标。活动目标:1.学唱歌曲,能唱出歌曲活泼、欢快的心情。2.尝试用替换的方式仿编歌曲,体验其中的乐趣。活动预备:1.阅历预备:幼儿会玩石头剪刀布的嬉戏。2.图片卡〔小雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、田野、麦苗、大树、大海、草地、池塘〕、歌曲伴奏。3,花园、鱼池、田野的图片或栅栏活动过程:一、出示小雨点卡片引入活动。〔一〕引导语:这是谁呀?〔小小雨点〕我们跟着小雨点,和着《小小雨点》的歌曲边做动作边走进教室吧。〔二〕老师带着幼儿随着歌曲节奏,边做动作边入场,三段播完后,幼儿自由选择座位坐下。二、学习歌曲《小小雨点》〔一〕出示小雨点图片,学习歌曲。1.学习第一段歌曲。过渡语:小雨点从天上落下来,发出了什么声音?〔"沙沙 沙沙 沙'〕引导幼儿用悦耳有力、轻轻的声音仿照小雨点"沙沙 沙沙 沙'的声音问题:,它最先落到了哪里?谁会怎样?〔1〕老师清唱第一段歌曲,之后依据幼儿的回答出示相应的图片,关怀幼儿理解歌词。〔落到花园里,花儿乐得张嘴巴。解释"乐'的意思。〕〔2〕配乐唱第一段,请幼儿轻声跟唱第一段。2.学唱其次、第三段歌曲。过渡语:小雨点还会落到哪里呢?谁又乐了?〔1〕老师唱其次、第三段,后提问,并请幼儿找出对应的图片贴上。〔2〕老师用唱的方式进行验证。结合图片进行小结,关怀幼儿梳理歌词:你们觉得这首歌简单学吗?旋律、歌词有什么规律?前半段和后半段旋律重复,前半段和后半段歌词重复。歌词好记:小小雨点落在了花园里、落在了鱼池里、还落在了田野里,花儿、鱼儿、苗儿都乐了,花儿乐得张嘴巴、鱼儿乐得摇尾巴、苗儿乐得往上爬。3.学习用活泼、欢快心情完好唱歌曲。引导语:小雨滴落下来,受到了花儿、鱼儿、苗儿的欢迎,都情愿和它交伴侣,这是一件多么欢乐的事,我们也要唱出歌曲欢乐、欢乐的心情,用欢快、跳动、有力的声音来...

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