中班艺术歌唱活动小小雨点教案反思 设计意图： 该歌曲旋律欢快而富有感染力，同时其歌词和旋律具有肯定的规律性，好记好学，假如放在小班段的孩子学习是适合的，但仅仅放在学习歌曲方面觉得没有很好地挖掘和利用该教材，由于其歌词虽说有重复的地方，但第五、六、七、八小节也有可创新的地方就是用替换的方式对唱词进行创编，这对幼儿来说更具有学习的价值，因此，活动设计除了学习歌曲的部分，还增加了创编歌词环节。同时，为了使学习和曲和创编歌词富好玩味性，在这两个环节中穿插了"扮演角色'和"抽卡'嬉戏，关怀幼儿完成预定的活动目标。活动目标：1．学唱歌曲，能唱出歌曲活泼、欢快的心情。2．尝试用替换的方式仿编歌曲，体验其中的乐趣。活动预备：1．阅历预备：幼儿会玩石头剪刀布的嬉戏。2．图片卡〔小雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、田野、麦苗、大树、大海、草地、池塘〕、歌曲伴奏。3，花园、鱼池、田野的图片或栅栏活动过程：一、出示小雨点卡片引入活动。〔一〕引导语：这是谁呀？〔小小雨点〕我们跟着小雨点，和着《小小雨点》的歌曲边做动作边走进教室吧。〔二〕老师带着幼儿随着歌曲节奏，边做动作边入场，三段播完后，幼儿自由选择座位坐下。二、学习歌曲《小小雨点》〔一〕出示小雨点图片，学习歌曲。1．学习第一段歌曲。过渡语：小雨点从天上落下来，发出了什么声音？〔"沙沙 沙沙 沙'〕引导幼儿用悦耳有力、轻轻的声音仿照小雨点"沙沙 沙沙 沙'的声音问题：，它最先落到了哪里？谁会怎样？〔1〕老师清唱第一段歌曲，之后依据幼儿的回答出示相应的图片，关怀幼儿理解歌词。〔落到花园里，花儿乐得张嘴巴。解释"乐'的意思。〕〔2〕配乐唱第一段，请幼儿轻声跟唱第一段。2．学唱其次、第三段歌曲。过渡语：小雨点还会落到哪里呢？谁又乐了？〔1〕老师唱其次、第三段，后提问，并请幼儿找出对应的图片贴上。〔2〕老师用唱的方式进行验证。结合图片进行小结，关怀幼儿梳理歌词：你们觉得这首歌简单学吗？旋律、歌词有什么规律？前半段和后半段旋律重复，前半段和后半段歌词重复。歌词好记：小小雨点落在了花园里、落在了鱼池里、还落在了田野里，花儿、鱼儿、苗儿都乐了，花儿乐得张嘴巴、鱼儿乐得摇尾巴、苗儿乐得往上爬。3．学习用活泼、欢快心情完好唱歌曲。引导语：小雨滴落下来，受到了花儿、鱼儿、苗儿的欢迎，都情愿和它交伴侣，这是一件多么欢乐的事，我们也要唱出歌曲欢乐、欢乐的心情，用欢快、跳动、有力的声音来...
